高中语文课件：古文观止课件第一课：走进传统文化的大花园.pptx

古文观止（一）第一课走进传统文化的大花园—《古文观止》整本书导读设计

1.了解《古文观止》的成书目的及选文特点。2.讨论并梳理《古文观止》的阅读价值及阅读方法。学习目标

壹导入

这本书就是《古文观止》，诞生于清代康熙年间，是由两位名不见经传的私塾教师编撰而成，成为今天影响最大的古代文章选本，它简直是一座前任精心构筑的关于传统文化得到大花园。《古文观止》这本书在国人心中的影响。有这样一本书，它讲述许多历史上的名人故事。有这样一本书，它几乎汇集了历代的经典散文。有这样一本书，他是许多多现当代文人的文学启蒙。

贰讨论交流

贰（1）书名用意《古文观止）刊刻于康照三十四年（公元1695年），是由浙江级的两位塾师吴楚材、吴调侯编撰。这部选集是为私塾的童生们编写的启蒙教材。书名为古文观止，古文主要指古代散文，这是广义的散文额念，即除去诗词曲之外的文言文。二吴在编选文章时，并不排斥韵文以及的文发展而来的骈文。观止是达到极点，以此作为标题，意在表明选头之精之全。讨论交流：了解《古文观止》是一本怎么样的书

贰（2）成书目的选文的最初目的，正如《古文观止序》（吴兴祚撰）中所言正蒙养而裨后学。为了达到这个目的，采取了三种途径∶一是选，通过筛选，选取历代有代表性的文章，用选文本身的思想性和艺术性来影响蒙童;二是注，通过简明的注释，来审音辨字，解释词义，以利于蒙童学习;三是评，通过点评，揭示文章的主旨义理，指出文章谋篇布局做法要旨来教和引导蒙童。讨论交流：了解《古文观止》是一本怎么样的书

贰（3）选文特点①选文的类别与编排∶系统而宏观。从选文的体裁来看，它涵盖了历史传记、论说策对、抒情散文、见闻札记、山水游记、运用杂文、寓言小品等文体，可谓包罗万象。以前的选文集常常按照文体来分类，同一作者的文章被分编在各处，给人以零乱之感。《古文观止》按照历史顺序，将同一作者的文章排在一起，让我们对中国古典散文的发展流变有一个大致的了解。讨论交流：了解《古文观止》是一本怎么样的书

贰（3）选文特点②选文的观念∶折中调和。在古典文学史上一直存在着复古派和反复古派的争论。复古派主张文以载道，而反复古派主张抒发情感。在明代同是复古派，又有秦汉派和唐宋派之分，而反复古派也有公安派和竟陵派两支。而《古文观止》的选文则破除门户之见，搁置争议，折中调和，既重文也重理，即重秦汉也重唐宋，做到思想性与艺术性兼顾。讨论交流：了解《古文观止》是一本怎么样的书

总结这本文选以时代为经、作家为纬的编纂方式，集历代选本之精华，集传统文化之大成，已经成为历代文选中的经典。贰讨论交流：了解《古文观止》是一本怎么样的书

叁讨论梳理

一读写教学价值I积累文言基础，包括典型的文言实词、虚词、文言句式及古文化常识等，为读通文意打下扎实的知识基础。Ⅱ读懂微言大义，在理解文意的基础上，借助吴楚材、吴调侯的夹注，进一步揣摩作者的微言大义和情感态度，提高语言文字表达的鉴赏能力。Ⅲ把握思维方式，在读懂文意的基础上，梳理文章的结构思路，可借鉴吴楚材、吴调侯评点法，整体把握文章的主旨、脉络和情感，能学以致用，为现代文的写作训练提供借鉴。叁讨论梳理：《古文观止》的阅读价值

二文化传承价值I了解历史，即了解历史知识和古文化常识。Ⅱ明白事理。选文中有许多篇目蕴含中华民族特色的人生哲理、人情世故。理解历史，可以更好地理解当下。Ⅲ坚守精神。中华民族之所以生生不息，是因为民族文化的血脉贯穿一种浩然正气，这种精神是中华民族长存于世界的文化根基，也是我们要坚守的民族精神。叁讨论梳理：《古文观止》的阅读价值

一选好版本，选择名社，注释繁简适宜二勤于诵读，积累词句，体会微言大义三叁讨论梳理：《古文观止》的阅读方法善于思考，梳理脉络，学会理性思辨

推荐版本译注本《古文观止〈中学生版〉》，中华书局出版

《古文观止》（一）