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幼儿园大班区角活动方案

一、活动目标：

1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。

2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。

3、培养幼儿的耐心和专注力。

二、活动材料：

装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色

橡皮筋、记录点图

三、操作层次：

第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点

插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。

第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅

图钉画。

第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形

画。

第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。

第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。

四、观察指导：

1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。

2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心

的幼儿。

3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。同时，可将幼儿制作

好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。

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五、提示

1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。

2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。为增强趣味性，可

鼓励幼儿开展竞赛。

3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。

幼儿园大班区角活动方案（二）

一、帮助幼儿了解人际关系。通过不同角色身份学习扮演适当的

行为方式，发展幼儿的社会性。

二、帮助幼儿学习友好交往的技能。如轮流、分享、协商、互

助、合作等。

三、培养幼儿大胆表达个人意愿、情感、见解，能相互沟通，发

展语言交流能力，实践和尝试幼儿自己解决问题的方法。

四、发展表征能力。如能以物代物，激发想像力及能创造性地反

映现实。

五、学习适度表达个人情绪，了解他人情感。能自我控制，调整

与伙伴间的相互行为关系。

角色游戏区的设计

一、活动的内容

幼儿最熟悉的地方是家庭，最先接触和了解的劳动就是家务活。

因此，无论是在哪个年龄班，娃娃家都是角色游戏的中心主题。并由

此扩展出以反映社会生活为主题的活动，如餐厅、超市、医院、邮

局、工厂、图书馆、火车站、博物馆等。小班的角色游戏区的主题以

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家庭生活为主。到了中班，角色游戏区就出现了以反映社会生活为主

题的活动。大班的角色游戏区的主题则更加的丰富多样。

角色游戏主题应从幼儿的生活中来，要求是幼儿熟悉、了解和接

触过的或是感兴趣的。也可以结合平时的教育教学活动组织幼儿参

观、游览，从中产生新的主题。例如，“和书交朋友”的主题。参观

了图书馆，在角色游戏区内就可以产生“图书馆”这个游戏活动。

在产生一个新的角色游戏以前，不妨与幼儿共同讨论，听听他们

的想法。也许一位幼儿刚刚去吃过自助餐，就会提出开一家自助餐厅;

也许一位幼儿在街上看见过礼品店，就会提出开一家礼品店……这

样，角色游戏区的活动将越来越丰富有趣，幼儿在玩的时候也会很投

入。

二、材料的提供

(1)娃娃家。家具，如床、小型桌椅等;娃娃、娃娃用品，如各式

服装、奶瓶、各种饰物、梳子、毛巾等;家用电器，如电视机、电冰

箱、钟表、电话等;厨房用具，如炉灶、锅、碗、铲、勺、碟、壶、杯

子、筷子;各种食物，如蔬菜、食品、水果等。

(2)医院。主要材料有白大褂、医生帽、护士帽、处方单、病历

本、听诊器、体温表、药品、注射器等。

(3)超市。主要材料有各种食品、用品的包装盒，收银机，钱币

等。

(4)银行。各种面值的钱币(卡片)、取款单、存折等。

三、场地的设置

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“娃娃家”是一个长设的区角，因此它的位置应相对固定。其他

的角色游戏区角则应设在与之相邻或相近的地方。角色游戏适宜与积

木区相邻。

各年龄班角色游戏活动的指导

对于角色游戏的正确指导，主要在于帮助幼儿按自己的愿望和想

像自由地开展游戏，充分发挥幼儿的积