小学教育学心理学试卷与答案解析(13).pdf

2021年小学教育学心理学模拟试卷与答案解析13

一、单选题(共30题)

1.教育心理学家布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生

理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。

A：百科全书式课程理论

B：综合课程理论

C：实用主义课程理论

D：结构主义课程理论

【答案】：D

【解析】：布鲁纳认为，任何学科的内容都可以用更为经济的和富有

活力的简便方式表达出来。于是，布鲁纳提出了“学科基本结构”的

思想，每门学科都存在一系列的基本结构。所谓的“学科基本结构”，

就是指某门学科的基本概念和基本原则。

2.一个测验能够测量出它所要测量东西的程度是指测验的（）

A：效度

B：信度

C：区分度

D：难度

【答案】：A

【解析】：定义：效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出它

所要测量东西的程度。（本解析由张恩凯提供）

3.教师不得随意私拆学生的信件或偷看学生的日记，否则侵犯了学生

-1-

的（）。

A：身心健康权

B：人格尊严权

C：人身自由权

D：隐私权

【答案】：D

【解析】：

4.遗忘曲线表明遗忘的进程是（）

A：先快后慢

B：没有规律

C：前后一样快

D：先慢后快

【答案】：A

【解析】：艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程呈现先快后慢的趋势。

（本解析由张恩凯提供）

5.小学生品德发展的关键年龄是（）。

A：6岁

B：7岁

C：8岁

D：9岁

【答案】：D

【解析】：从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在三年

-2-

级（9岁左右）。

6.（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于

控制自己。

A：专制型

B：放纵型

C：民主型

D：集体型

【答案】：C

【解析】：鲍姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种

教养模式，其中民主型下的儿童最成熟。

7.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学

工作的指导性文件是（）。

A：课程标准

B：课程计划

C：教科书

D：课本

【答案】：B

【解析】：考查课程计划的定义。

8.研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（）。

A：50%

B：100%

C：150%

-3-

D：200%

【答案】：C

【解析】：

9.儿童发展的最佳期为（）。

A：3岁

B：5岁

C：7岁

D：9岁

【答案】：C

【解析】：儿童发展的最佳期为7岁。

10.某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”，这实

际是将其归之于（）

A：努力

B：运气

C：难度

D：能力

【答案】：D

【解析】：该生认为自己“本就是这块料”，可见他将考试成绩归因于

自身的能力。

11.高尚的学习动机的核心是（）。

A：利他主义

B：以国家为重

-4-

C：大公无私

D：无私奉献

【答案】：A

【解析】：高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同

国家和社会的利益联系在一起。

12.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（）。

A：常规管理

B：平行管理

C：民主管理

D：目标管理

【答案】：A

【解析】：所谓班级常规管理，是指通过制定和执行规章制度去管理

班级的经常性活动。

13.我国制定教育目的的理论基础是马克思主义的（）。

A：剩余价值学说

B：资本和商品的学说

C：劳动学说

D：关于人的全面发展学说

【答案】：D

【解析】：马克思主义关于人的全面发展学说是我国制定教育目的的

理论基础。

14.学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。

-5-

A：定势

B：讲解

C：启发

D：迁移

【答案】：D

【解析】：学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。

15.一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。

A：交往动机

B：外在动机

C：内在动机

D：无意识动机

【答案】：C

【解析】：根据动机产生的源泉不同分外在动机和内在动机，内在动

机是由个体的内部需要所引起的动机。由内在动机支配下行