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人教版美术六年级下册第6课扇面画教案
主备人
备课成员
教材分析
《人教版美术六年级下册第6课扇面画教案》是一节旨在让学生掌握扇面画的基本技巧和创作方法的美术课程。本节课的内容与课本紧密关联,通过学习扇面画的历史背景、艺术特点以及创作过程,使学生能够深入了解并欣赏中国传统文化中的美术瑰宝,同时培养学生的审美情趣和创造力。
本节课的教学目标是让学生了解扇面画的历史发展、艺术特点和创作方法,能够独立创作出具有个人特色的扇面画作品。教学过程中,教师将引导学生通过观察、分析、实践和评价等环节,逐步掌握扇面画的基本技巧,培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容主要包括扇面画的历史背景、艺术特点、创作步骤和技巧。在教学过程中,教师将结合课本中的图示和案例,引导学生了解扇面画的起源、发展及其在中国美术史上的地位,使学生能够欣赏并理解扇面画的艺术特点。同时,教师还将详细讲解扇面画的创作步骤和技巧,如构图、线条、色彩运用等,并指导学生进行实际操作,以提高学生的实践能力。
教学过程中,教师将采用讲解、示范、辅导和学生自主实践相结合的方式进行教学。在讲解环节,教师将简要介绍扇面画的历史背景和艺术特点;在示范环节,教师将现场演示扇面画的创作过程,让学生直观地了解创作方法和技巧;在辅导环节,教师将针对学生的实际操作进行个别指导,帮助学生解决创作过程中遇到的问题;在学生自主实践环节,学生将根据所学知识和技巧进行扇面画的创作,培养学生的动手能力和创新能力。
本节课的评价标准主要包括学生对扇面画历史背景、艺术特点和创作方法的掌握程度,以及学生的创作作品的创意、技巧和审美情趣。教师将根据学生的课堂表现和作品质量进行综合评价,给予肯定和指导,以促进学生的全面发展。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的美术核心素养,主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过学习扇面画的历史背景、艺术特点和创作方法,学生能够提高图像识读能力,欣赏和理解扇面画的美学价值;在创作过程中,学生运用美术表现技巧,培养审美判断能力,独立创作出具有个人特色的扇面画作品;同时,学生能够了解扇面画在中国传统文化中的地位,增强文化理解能力。通过本节课的学习,学生将提升美术核心素养,培养审美情趣和创新能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在学习本节课之前,学生应该已经掌握了基本的绘画技巧,如线条、色彩、构图等,并对我国美术史有一定的了解。同时,学生可能已经接触过其他类型的绘画作品,如山水画、人物画等,对绘画创作有一定的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:六年级的学生对美术创作充满好奇和热情,他们具有较强的动手能力和创造力。在学习过程中,部分学生可能对传统艺术感兴趣,愿意深入了解和探索;而另一部分学生可能更注重实际操作,喜欢通过实践来掌握新知识。此外,学生的学习风格各异,有的喜欢独立思考,有的喜欢与他人讨论,教师应充分考虑这些因素,灵活调整教学方法。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在创作扇面画的过程中,学生可能遇到以下困难和挑战:(1)理解扇面画的艺术特点和创作方法;(2)掌握合适的绘画技巧,如线条、色彩搭配等;(3)如何在作品中表达自己的情感和创意。针对这些困难,教师应提供有针对性的辅导和指导,帮助学生克服挑战,提高创作水平。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.引导探究法:教师通过提问、设疑等方式引导学生思考扇面画的历史背景、艺术特点和创作方法,激发学生的求知欲和探究精神。
2.示范教学法:教师现场演示扇面画的创作过程,让学生直观地了解创作方法和技巧,提高学生的动手能力。
3.小组合作法:学生分组进行创作实践,相互交流、讨论,培养学生的团队协作能力和创新能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备展示扇面画的经典作品,让学生欣赏和分析,提高学生的图像识读能力。
2.网络资源:运用教学软件和网络资源,为学生提供丰富的学习素材,拓宽学生的视野,提高学生的自主学习能力。
3.实物展示:展示扇面画实物,让学生近距离感受扇面画的艺术魅力,增强学生的文化理解。
4.创作实践:组织学生进行扇面画创作实践,让学生在动手实践中掌握创作技巧,提高学生的美术表现能力。
5.评价与反馈:利用多媒体设备展示学生作品,进行课堂评价与反馈,引导学生正确认识自己的作品,提高学生的审美判断能力。
6.互动交流:通过课堂提问、讨论等方式,鼓励学生发表自己的观点,培养学生的交流表达能力和创新思维。
7.辅导与指导:教师针对学生的创作进行个别辅导,解决学生遇到的问题,提高学生的个性化创作能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师
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