大象的耳朵课件(共25张PPT).pptx

部编版二年级下册

大象的耳朵

同学们，你们见过哪些动物的耳朵?

小猫小狗

激趣导入

小兔

tòngfánshānyí

头痛心烦扇风咦

wǔ

竹竿跳舞

shùgān拉竖着

shì

似的

初读课文

dā

耷

近音辨析

像扇子似

好似

电风扇

的似

扇

扇

shìshàn

风

子

shànshān

读准字音

大象有一对大耳朵，像扇子

似的，耷拉着。

耷拉

似的

跳舞

心烦

竹竿

扇风

竖着

头痛

词语认读

字形识记

会意字。从耳(古文字形体像耳朵),从大(像人张开四肢表示大),大(dà)兼表声，合起来表示耳朵大。本义是耳朵大。

dā①耳朵大。②[耷拉]下垂：～着脑袋。

篆文从户(单门),从羽。会像翅膀一样能动的门或苇编的门扇之意。

象形字。甲骨文之形像人两手执牛尾等舞具跳舞。篆文则加义符舛(双足),用以强调手舞足蹈之义，遂泛指舞蹈。

舞③

爨②

舞

④

①

谜语竞猜

又立两根杆

病中逞勇却

无力

个个以一当十

翻开一页写个火，再翻一页还是火，页页是火真讨厌，叫人越看越冒火。

竖

tòng

痛

fán

烦

字形识记

形声字集体读一读

痛

“五不”要求：不错读、不添读、不漏读、不回读、不破读。

遇到

竹竿

心烦跳舞扇子头痛最后

似的

耷拉

细读品味

大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。

大象的耳朵像什么?

为什么要把大象的耳朵比喻成扇子?

读出大象耳朵的特点。

(1)长颈鹿有一个长脖子，像()似的，()。

(2)小白兔有一对大耳朵，像()似的，()。

(3)大象有一条长鼻子，像()似的，()。

交流讨论

大象也不安起来，他自言自语地说：

“他们都这么说，是不是我的耳朵真的

有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。

大象为什么不安起来呢?“他们都这么说”,他们都说了些什么呢?读读课文第3～7自然段。

小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了?”

小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。”

小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢?”

交流讨论

小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，他们又是怎么说的呢?猜一猜?

为什么不把小鹿、小马，还有小老鼠的话写出来呢?

小鹿说：

小马说：?

小老鼠说：

抓住“?”读出疑问语气。

现在你能说说大象为什么不安起来了吗?

听了这么多动物伙伴的话，大象有了什么想法?

大象是怎么做的呢?

怎么才能让耳朵竖起来呢?每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。

交流讨论

”

太象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。

大象开始想让自己的耳朵竖起来，现在为什么想让自己的耳朵还是耷拉着呢?

读一读11、12自然段找答案

句是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳

舞，吵得他又头痛，又心烦。

小虫子在大象的耳朵眼儿里跳舞，那是怎样的一番情景呢?

小虫子在耳朵眼儿里跳舞，大象是什么感觉?

交流讨论

最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。

你们觉得大象的大耳朵是竖起来好，

还是耷拉着好?为什么?

一只小苍蝇飞来了，大象—(只要把他的大耳朵一扇，就能把小苍蝇赶跑);一只小飞蛾飞来了，大象——(只要把他的大耳朵一扇，就能把小飞蛾赶跑)。看来，大象的耳朵还是耷拉着好哇!

课文感悟

大象听了动物伙伴们的话，心里不安起来，决定

();可是，把耳朵竖起来之后，(),于是他又把耳朵(),这样()。

左窄右宽

竖心旁的笔顺

“木”字作偏旁时的字形变化。

上窄下宽

中间一横比较长

有一天，大象在路上散步，又遇到了小兔子、小羊、小鹿、小马等伙伴，他们对大象说：“咦，大象啊，你的耳朵不是已经竖起来了，为什么又耷拉下去了呀?”

领悟道理

结合生活实际说说这句话的意思。