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五年级《青铜葵花》读后感

五年级《青铜葵花》读后感范文（精选10篇）

五年级《青铜葵花》读后感1

一书就是一世界，把每本书都当做一扇窗，它能够带我通向不同的领域。

曹文轩的小说《青铜葵花》呈现给人们一个充满苦难的世界。青铜和葵花在苦

难中乐观地活着。

书的题目《青铜葵花》是一个大的意象――青铜是神秘的、冷色调的、坚强

的；葵花则是热烈的、暖色调的、奔放的。两者的组合，所形成的意象直指本书的

精神内涵：我们应该敢于正视痛苦，尊重痛苦。只有以“苦难”打底子的“快乐”

才是真正的、有质量的、有底蕴的快乐。苦难并没有摧毁人，反而使人呈现出人性

的熠熠的美丽的光辉。

青铜对于自己没有任何血液关系的葵花比亲人还亲。青铜虽然对学堂十分的渴

望，但为了给葵花一个美好的未来，把家中唯一上学的机会巧妙地让给葵花，并且

还坚持接送葵花上学与放学。当葵花独自乘船去江南捡银杏时，青铜担心她，和和

爸爸日夜轮流守候在油麻地镇。青铜提着的纸灯笼在夜晚格外耀眼。

而葵花显得十分懂事、成熟。葵花知道青铜家没钱，把学校拍照的事隐瞒在心

中，尽管她也希望能够有一张自己的照片。为了省钱给奶奶治病，她故意将没有任

何难度的卷子考得一塌糊涂。为了挣钱减少家中的负担，她一个人前往江南捡银

杏。

在爱的阳光下，所有的痛苦都不会长久，所有的不幸终将消失。在苦难面前，

这种亲情的温暖以及苦难所激发的创造力，让我们看到了苦难的价值。

五年级《青铜葵花》读后感2

我在寒假中阅读过一本叫《青铜葵花》的书。这是一对名义上的兄妹，却不是

亲生的，但比亲兄妹的感情更丰富。

在一个特别的机缘，七岁的城市女孩葵花和乡村男孩青铜成为了兄妹相称的朋

友。他们一起生活，一起长大。但在葵花十二时，她被命运召回了属于她的城市，

青铜则经常望着葵花曾待过的地方

本书内容鲜活灵动，叙事简洁流畅，文字纯净唯美，意境高雅清远，感情真挚

深沉。本书写尽苦难，将苦难写到深刻；写尽美好，将美好写到至极；写尽大爱，

将大爱写到充满生机与情意。

青铜是一个有情有义的男孩。为了让葵花读上学，他去卖芦花鞋。当所有的芦

花鞋买光时，但还有一个人没买到。他为了多赚一点钱，也为了满足那个人的愿

望。不顾自己的脚，把自己的芦花鞋脱下来卖给了那个人，那个人感动至极，想多

给青铜一些钱，但是青铜并没有要，可见他是多么诚实啊！他的一双脚被雪擦得干

干净净，但也被冻得通红通红

葵花是多么不愿意离开大麦地呀！“妈妈轻轻地推了一下葵花，没想到葵花却

突然不想走了，一把抱住妈妈的腰，大声哭着”我不走，我不走，我不走“她是一

个朴实的孩子，在大麦地适应了却要突然让他们分离，这是多么痛苦的一件事啊！

和青铜葵花相比，我认识到自己不应该遇到一点小困难就去问家长。青铜葵花

面对各种苦难时所表现出来的坚强、乐观正是我缺少的。

感谢曹文轩叔叔，是你教会了我面对困难时要做一个坚强、乐观的人。

五年级《青铜葵花》读后感3

我读过许许多多的课外书，有许多名著；有许多名人的著作；有许多满篇优美

语句但是，我最喜欢的一本书是曹文轩写的―《青铜葵花》。

我最喜欢《青铜葵花》的原因并不是因为《青铜葵花》是一本获奖的书，而是

因为《青铜葵花》那纯朴的语言，动人的故事，把我感动了。

《青铜葵花》这本书主要讲了：一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫

葵花。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的`朋友，

他们一起生活，一起长的。十二岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青

铜从此常常遥望芦荡尽头，每天都期盼女孩葵花快点回来

在这本书中，我最喜欢的人物是葵花的哥哥―青铜。

葵花的哥哥青铜是一个哑巴。但是，他是一个好哥哥。在青铜家，一家人都非

常疼爱葵花，但是青铜并不嫉妒，而是和家人一样疼爱妹妹葵花。为了让葵花上

学，青铜放弃了自己上学的梦想；为了让葵花张一张相，青铜在冰天雪地里卖掉了

自己的芦花鞋；为了让葵花晚上写作业有灯点，青铜捉来最大的萤火虫做了十盏南

瓜花灯；为了让葵花看戏，青铜顶着葵花默默地站立了一个晚上；为了等葵花回

来，青铜天天提着纸灯去码头，就为了让葵花晚上回来时不害怕；为了让葵花报幕

时美丽，青铜吹的腮帮子疼，做了一串世界独一无二的冰项链

当我读完《青铜葵花》时我被青铜的淳朴、善良感动了，留下了感动的泪水

五年级《青铜葵花》读后感4

《青铜葵花》是妈妈为我在网上订购