部编版初中语文七年级下册语文第5课《黄河颂》(共27张PPT).pptx

黄河颂一直抒壮情的方式

把握目标

1.把握学情

朗读基础

家国情怀基础

精读基础

情感目标?

2.遵从新课标

素养型课程

创造思维

辩证思维

逻辑思维

形象思维

直觉思维

语言运用

教学重点：

学习精读，通过反复朗读涵咏品味黄河颂诗中特有的语言符号“!”,把握诗歌直接抒情的方式。

教学难点：

体会壮情，领悟传承黄河凝聚着的民族精神。

把握目标

3.依据教材

单元目标

预习提示

文后批注

叁

朗读

猜读

感叹

直抒

教学过程?

辩读

背读

感悟

壮

感受

感知

品读

怎样选教?

感叹

直抒

感悟

壮

感受

感知

颂

背读

辩读

品读

猜读

朗读

品读颂诗，感悟壮情!

辨读颂诗，感叹壮情!

背读颂诗，直抒壮情!

朗读颂诗，感受壮情!

猜读颂诗，感知壮情!

感叹

直抒

怎样选教?

感悟

壮

感受

感知

颂

背读

品读

猜读

辩读

朗读

“啊，朋友!”

“伟大而又坚强

“啊黄河“啊黄河“啊黄河

“你是中华民族的摇篮

“多少英雄的故事在你的身边扮演

“我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长

“像你一样的伟大坚强

99

99

形象思维

直觉思维

猜读颂诗，感知壮情!

品读颂诗，感悟壮情!

辨读颂诗，感叹壮情!

背读颂诗，直抒壮情!

朗读颂诗，感受壮情!

“像你一样的伟大坚强

99

99

99

99

99

感叹

直抒

怎样选教?

感悟

壮

感受

感知

颂

背读

猜读

辩读

朗读

品读

1.“啊”字开头的叹号。

啊，朋!/响呼头的果：

黄河以它英雄的气魄我们向着黄河，

带有“你”的3个。

出现在亚洲的原野；唱出我们的赞歌。

它表现出我们民族的精神：伟大坚强”词语的3个。

伟大而又坚强!

猜读颂诗，感知壮情!

辨读颂诗，感叹壮情!

朗读颂诗，感受壮情!

品读颂诗，感悟壮情!

背读颂诗，直抒壮情!

蓝色字体为

朗读符号指导

啊!-黄河!/啊!-黄河!啊!-黄河!

筑成我们民族的屏障。伸出千万条铁的臂膀。

1.“啊”字开头的叹号。

猜读颂诗，感知壮情!

朗读颂诗，感受壮情!

辨读颂诗，感叹壮情!

背读颂诗，直抒壮情!

品读颂诗，感悟壮情!

你是中华民族的摇篮!

1.“啊”字开头的叹号。

啊!-黄河!/(感恩)

你是中华民族的摇篮!

五千年的古国文化，

从你这儿发源；

多少英雄的故事，

在你的身边扮演!

猜读颂诗，感知壮情!

朗读颂诗，感受壮情!

辨读颂诗，感叹壮情!

背读颂诗，直抒壮情!

品读颂诗，感悟壮情!

1.“啊”字开头的叹号。

啊!-黄河!/(自豪)

你是伟大坚强，

像一个巨人

出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄

筑成我们民族的屏障。

猜读颂诗，感知壮情!

朗读颂诗，感受壮情!

背读颂诗，直抒壮情!

辨读颂诗，感叹壮情!

品读颂诗，感悟壮情!

1.“啊”字开头的叹号。

啊!-黄河!7(激越)

你一泻万丈，

浩浩荡荡，

向南北两岸

伸出千万条铁的臂膀。

猜读颂诗，感知壮情!

朗读颂诗，感受壮情!

辨读颂诗，感叹壮情!

背读颂诗，直抒壮情!

品读颂诗，感悟壮情!

2.带有“你”字的叹号。

啊!黄河!

你是中华民族的摇篮!。。。

■■

我们民族的伟大精神，(期待)

将要在你的哺育下

发扬滋长!。。。

■

在你的身边扮演!。。。(自豪)

■■

五千年的古国文化，

从你这儿发源；

多少英雄的故事，

猜读颂诗，感知壮情!

朗读颂诗，感受壮情!

辨读颂诗，感叹壮情!

背读颂诗，直抒壮情!

品读颂诗，感悟壮情!

(感激)

3.含有“伟大坚强”词语的叹号。

我们祖国的英雄儿女，

啊，朋友!

将要学习你的榜样，

黄河以它英雄的气魄，

像的在亚样的的大坚强!/

它表现出我们民族的精神：

像儒天需的儘強坚强!…//

逻辑思维

形象思维

直觉思维

猜读颂诗，感知壮情!

朗读颂诗，感受壮情!

辨读颂诗，感叹壮情!

背读颂诗，直抒壮情!

品读颂诗，感悟壮情!

●●●

怎样选教?

感叹

直抒

感悟

壮

感受

感知

公

背读

品读

朗读

猜读

辩读

1.歌词中“望”统领的内容中为什么没有一个“!”?

2.歌词中“摇篮”范围的内容中为何多次使用“!”?

背读颂诗，

直抒壮情!

朗读颂诗，感受壮情!

猜读颂诗，感知壮情!

品读颂诗，感悟壮情!

辨读颂诗