2.1国殇-高一语文基础模块下册同步训练（高教版2023）.docx

《国殇》

一、基础知识（10小题，每小题2分，共20分）

1．对下列加点字词的释义有误的一项是

A.霾两轮兮絷四马（绊住） B.车错毂兮短兵接（军队）

C.出不人兮往不反（同“返”，返回） D.操吴戈兮被犀甲（同“披”，穿着）

2．下列加点的字，读音不正确的一组是

A.错毂（gǔ） 阳旌（jīng） 躐（liè）

B.左骖（cān） 殪（yì） 霾（mái）

C.絷（zhí） 玉枹（fú） 陨（yùn）

D.魂魄（húnpò） 坠（zhuì） 夙兴（sù）

3．《国殇》是屈原根据楚地民间祭神乐歌加工而成的组诗，选自

A.《离骚》 B.《天问》 C.《九章》 D.《九歌》

4．下列有错别字的一项是

A.错毂阳旌躐援玉枹 B.左骖殪霾鸣鼓

C.絷威灵殒落旌蔽 D.魂魄坠夙兴不惩

5．下列句子没有语病的一项是

A.我们要下大决心，花大力气，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。

B.焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人来说却是很熟悉的。

C.杨辉返校后对抢救落水儿童的事只字未提，直到一封感谢信送到校长室，这件好人好事才为大多数人知晓。

D.作者着力刻画了两位主要人物，这两位主要人物的一言一行、一举一动都两类不同女性的深刻理解和深切同情。

6．下列有关课文内容的表述，不正确的一项是

A.《国殇》的语言像屈原其他诗作那样色彩瑰丽，鲜明地体现了屈原诗作的语言风格。

B.《国殇》刻画了一批英勇无畏的烈士形象。虽然遥隔两千多年，但烈士们的英雄气概，依旧能够震撼我们的心灵，让我们深深感动。

C.屈原作《国殇》是为了悼念为国家而死的勇士并以此激励楚国人前仆后继，抗击敌人，发扬爱国主义和英雄主义精神。

D.《国殇》从敌胜我败着笔，这是现实情况的反映。战国时期秦楚交战，楚国往往失败，真实地反映了楚国当时的政治、军事形势。

7．下列诗句的翻译，不正确的一项是

A.操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。

译文：手持锋利的吴戈，身披犀牛皮做的铠甲，双方战车相遇交错时，用短兵器互相格斗。

B.旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。

译文：旌旗遮蔽了日光，敌兵云一样涌上来，两军对射的箭纷纷坠落在阵地上，战士争相冲向前。

C.霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击呜鼓。

译文：战车两轮陷啊，战马被系着不用，战士举鼓槌啊，击鼓声震天。

D.出不入兮往不反，平原忽兮路超远。

译文：战士们视死如归，出征后就不打算生还，阵亡者尸弃原野，灵魂想返回故乡而路途遥远。

8．下面对文句的分析不正确的一项是

A.“矢交坠兮士争先”表现了楚军在箭如雨下的激战中奋不顾身、勇往直前的气概。

B.“出不入兮往不反，平原忽兮路超远”两句歌颂战士们视死如归的精神，表达对烈士的钦佩与悼念。

C.“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”两句赞颂楚国将士虽死犹生，精神不死，浩气长存。

D.“旌蔽日兮敌若云”只运用了比喻的修辞手法表现敌军人多势盛，气势汹汹。

9．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了从西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，又称“诗三百”，它和乐、射、御、书、数一起被称为“六艺”。

B.“风”“雅”“颂”是《诗经》的三部分内容，“赋”“比”“兴”是《诗经》的三种表现手法，后人把两者合称为“六义”。

C.《楚辞》是我国继《诗经》之后的又一部古代诗歌总集，西汉刘向编，东汉王逸注，全书以屈原的作品为主。

D.《国殇》是我国最早、最著名的一篇歌颂爱国主义、歌颂牺牲精神的光辉诗篇。

10．下列对《国殇》一诗的艺术特色，分析不正确的一项是

A.《国殇》中战斗场面的描写很有特色。第一部分仅短短十句，就记叙了楚军与敌军短兵相接、壮烈牺牲的完整过程；诗中描写了吴戈、犀甲、兵车以及将士、战马等各个方面，内容极为丰富，容量很大。

B.从写法上看，《国殇》一诗把概括叙述与具体描写相结合，把动态描写和静止画面相结合，把明写楚军英勇和暗写敌人凶猛相结合，互相补充，展现了战斗场面的惨烈。

C.《国殇》一诗采用前叙后赞、叙赞有机结合的写法，完整地表现了诗的中心思想。

D.作品运用了夸张、借代、比喻、双关等修辞手法渲染战斗气氛；全诗都是七字句，而每句中的第四字又都是感叹词“兮”，这就使全诗句式整齐，节奏感强。

二、阅读练习

国殇

操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。

旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。

凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。

霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击呜鼓。

天时坠兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。

出不入兮往不反，平原忽兮路超远。

带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。

诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。

身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。

11．诗中对战斗的主要表现方法是 ()

A.侧面烘托 B.对比描写 C.场面描绘 D.象征暗示

12．本诗前四句描写了怎