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数学教学反思不足之处和改进措施5篇

工作计划是提高工作效率的有效手段，计划的内容远比形式来的重要。简单、清楚、可操作

是工作计划要达到的基本要求，计划要包含工作内容、分工、方法、进度、反馈要求等，确

保工作计划的顺利进行。以下是我为您整理的工作计划，敬请参阅。

数学教学反思不足之处和改进措施1

一、立足现实，活跃思维

新课标指出：“数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规

律，强调从学生已有的生活经验出发……”新课标的这一理念强调了数学与生活紧密联系，在

教学中，引入轴对称图形，我注意让学生联系自己的生活实际，寻找生活中轴对称图形的踪

影，让他们感受到数学与生活的密切联系，学会用数学的眼光看待周围事物，从中体验数学

的价值。

二、体现学科综合的思想，感受数学之美

这节虽然是数学课，但是它所涉及的领域远远超出了数学学科的范围，与美术、美学都

有交叉。学生在课堂上学习数学知识——轴对称图形，但同时也感受到了对称美，数学与美

学，虽然一个属于自然科学，一个属于社会科学，二者似乎无多大联系，然而，数学中却处

处存在着美。数的美，形的美；比例的美，对称的美……本课正是从数学角度指导学生认识

这类图形，了解其特点，并会画对称轴，但无论是起始部分的导入，还是研究学习部分，乃

至精心设计的美化教室……无处不在渗透一个字美！

三、生活是数学的最高境界

对称图形是学生生活中司空见惯的，但是学生并不知道这些图形是因为对称而美，从生

活中采撷对称的图、物，体现数学来源生活。让学生装扮教室，不仅提高学生制作对称图形

的能力，更重要的是提高学生应用美、创造美的能力。

数学教学反思不足之处和改进措施2

从教十余年，在这次岗位大练兵培训学习中受益匪浅，对此次学习进行反思总结，深感

自己在教育教学上存在如此之多的失误与不足，学以致用，前车之鉴，以此警告自己。

一、对于教学设计的反思

教学设计是每个教师在上课之前必须要做的一件事情，如果不进行教学设计，就不能很

好地、有效地组织教学，就不能将自己的思想完全地传授给学生。讲台是教师的舞台，教师

要想把这台戏唱好，必须预先进行创作、设计，所以教师既是作者，又是导演，还是演员，

同时还是乐队的指挥。设计是一个重要的环节，设计是一个不断改进、日趋完善的过程。以

往写教案时，就简单的按教材的教学内容的顺序和以往的经验一气呵成，现在，认真想想，

才发现其中缺乏新意，陈旧的教学方法和程式化的过程，没有体现出如何教给学生学习方法

的……在以后教学中，我会在设计教学过程时，将一些重点、难点知识设计成关键的问题，

让学生思考、探究，去解决这些问题，这比老师反复讲解的效果要好。如今我深知，只是凭

借经验来完成任务是不行的了。在以后教学中我会应经常问一问自己，哪些教学行为及其观

念是正确的，为什么；哪些是不正确的，问题在哪里，应该怎么办。通过反思，让我可以不

断地更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平，进而对教学现象和问题形成独立的有创

造性的见解，从而提升教学活动的自主性、目的性，克服被动性、盲目性。只有深入钻研、

领会教材，关注学生，从学生的实际情况出发，才能创造性地处理教材，驾驭课堂。让学生

成为课堂的主角，把空间和时间留给学生，让学生自己去学习，教给学生学习知识的方法是

尤为重要。

二、学生的动手操作太少，不利于思维的拓展：

在这次学习中我意识到小学教学，尤其是数学教学更多的是照顾的这个年龄阶段的特点。

孩子的年龄小，具体的形象思维占据主体，因此就要求教师在教学中要多准备实物，也就是

教学上所讲的实物直观和模像直观。多用这些实物去刺激他们的大脑，扩展他们的思维，用

具体的实物去帮助孩子们思维的延伸，这有助于他们抽象思维的开发与培养，为今后学习打

下坚实基础。俗话说，手脑并用，教学的最终目的是让孩子们走向社会，用所学知识去解决

实际问题，只有手上动的多，见的多，脑袋里才装的多，到时可供提取的才会多。教学上的

多动手做，多动脑思考，这才能更好的服务于孩子们的想象思维，为其创造插上翅膀。基于

此在平时我要多收集教学挂图，教学模具，多制作教具，有机会可根据教学内容与学生共同

制作教学器具，让学生更好的观察、思考，更好的掌握知识。

二、学会数学的思考

对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼光去看世界。

而对而对于于教师来教师来说说，，他还他还要从要从教教的的角度角度去去看数看数学，学，他他不不仅仅要要能能做做，，还还