课程开发实施方案(通用5篇).pdf

中国书法，不是绘画，却有绘画的形象感；不是诗，却有诗

的意境；不是音乐，却有音乐的神韵；不是舞蹈，却有舞蹈之柔

姿；不是生命，却有生命般的形质和神彩。正因如此，书法艺术

千古流芳，成为中华民族的瑰宝。

书法又是一门独特的艺术，具有很强的美学意义，书法教育

的功能不仅对培养学生正确的审美观点，高尚的审美情趣，提高

学生对美的感悟力、鉴赏力、创造力有巨大的作用。还可以通过

教育使学生受到潜移默化的熏陶和感染，对增强学生的民族自豪

感，培养学生的爱国主义情操，磨练学生的坚毅意志有很大的意

义和作用。我校把书发教育作为校本课程主要基于一下几方面的

考虑。

1、是继承和发扬祖国传统艺术的需要

在我国以书法作为教育手段已有相当长的历史。隋唐以后是

书法发展过程的鼎盛时期，人们更是以书法作为取仕的条件之

一，不仅提高了书法的地位，也增强了人们对书法技艺的追求热

情。唐代楷书的镌美，被人们誉为书法艺术的最高境界。在书法

的发展过程中，人们也是以一种审美的眼光看待书法的。如：横

若千里之阵云，点如高峰之坠石，等等。人们都是以审美的眼光

来衡量其艺术价值的。

改革开放，吸收外来的先进技术和经验、先进文化确实给中

国社会带来了发展，给中国人带来了实惠，但作为世界四大文明

古国之一的泱泱华夏，几千年的文化沉淀，几千年的传统精髓也

应继承与发扬，民族性的东西，属于世界性的。有人说中国几千

年的文明史融入在一支毛笔之中，一支毛笔书写了中华几千年的

文明，随着现代科学技术的发展，不少学生不知道毛笔为何物，

现代社会似乎一味的泊来，中国传统文化的精髓离人们越来越

远，本来中国人的闪光点似乎丧失殆尽。随着现代科学技术的发

展，书写、绘画不少被计算机所取代，但是写字是小学生应具备

的一项重要的基本功。书法有几千年的艺术沉淀需要我们继承、

宏扬。抓住民族性的东西，走有中国特色之路才干被世界认可。

2、是时代发展的需要。

书法在国际上的地位日益增高，影响力也越来越大。近年来，

到中国高等院校进修或者考书法学位的韩、日、新加坡等国的书

家日益增多。这也促使我们要更加重视书法教育，否则作为国

际大都市的公民如何将祖国灿烂的文化与外国学者交流。目前，

国家科委定书法为二级学科，书法学科也形成为了专科、本科

到硕士、

博士的完整体系。随着我国的基础教育向素质教育转轨，书法教

育

更应有连续性与系统性，这也是时代的要求。新一论全国课

程改革，在借鉴国外先进的教学经验的同时，应结合我国的国情

走中国特色的教改之路，中小学生应继承我过传统文化菁华，对

中小学生的思想道德素质，科学文化素质是有裨益的。

3、是学生个性特长发展的需要。

我校在认真调研的基础上，决定把书法作为校本课程来开

发，为教师的专业发展提供平台，为学生的个性特长发展提供舞

台，不断提升学校的内涵发展。

1、通过正确的训练培养学生的良好坐姿与正确执笔方法。

2、通过书法的基础知识学习、掌握书法的基本技能，发展

学生的基本智力，即观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能

力等。

3、通过书法史的学习了解博大精深的书法内涵。培养学生

正确的审美观点，高尚的审美情趣，提高学生对美的感悟力、鉴

赏力、创造力有巨大的作用。使学生受到潜移默化的熏陶和感染，

增强学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义情操，磨练学生的

坚毅意志有很大的意义和作用。

4、通过对优秀书家的学习使学生懂得好的书品要有好的人

品。

5、通过学习写字学会做人做事。通过书法教学，让学生认

识笔划的弹性、节奏、力感，能用中锋、藏锋、回锋等笔法写出

具有美感的笔划方法，养成良好的写字习惯，具有独立的学习能

力。在教学中，通过不断培养学生的学习兴趣，激发学生的求知

欲，通过形象、生动、活泼的课堂教学。通过指导学生临摹书法

名碑法帖，从中可以吸收文学素质，提高文字修养，拓宽学生的

知识面。

6、通过学习书法，使学生热爱祖国的传统文化艺术，并自

觉地承担起继承发扬的责任，从写字的进步中得到学习的动力。

7、在一笔一画的训练中培养认真负责、一丝不苟的精神和

耐心妥帖、善于体贴人的良好品质，克服马糊草率、不负责任的

不良习惯。在书法练习中，学生通过自身刻苦努力获得艺术上的

提高使学生认识到做任何一件事都必须有耐心、故意志才干获得