人教版数学四年级下册不含括号的四则运算1教案与反思(精推3篇).pdf

人教版数学四年级下册不含括号的四则运算１教案与

反思（精推３篇）

〖人教版数学四年级下册不含括号的四则运算1教案与反思第

【1】篇〗

一、教学目标

1、在解决实际问题中感受运算挨次规定的必要性，进一步把握

加减混合或乘除混合运算的运算挨次并能正确计算。

2、经受探究和沟通解决实际问题的过程，感受解决问题的一些

策略和方法。

3、在解决实际问题的过程中，进展提出问题解决问题的力量。

二、教学重点、难点

1.教学重点：感受运算挨次的必要性，精确提出问题解决问题。

2.教学难点：把握解决问题的策略和方法。

集智式备课

（一）根底训练

【口算】24×5=32÷4=8＋27=900÷3=

60÷4=72－44=45×3=85+28=

【解答题】用小棒摆8个六边形，共需要多少根小棒？

（二）新知学习

【典型例题】

例2“冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天估计接待

多少人？

1、观看主题图，依据条件提出问题。

2、小组沟通。依据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样

解决？（引导学生理解“照这样计算”的意思）

3、抓住新旧学问的联系，运用学问迁移类推，学会学问。

4、学生汇报。引导学生列综合算式并说一说每一步表示的意义。

5、教师用线段图引导学生用两种方法解决问题。

6、教给方法：我们可以用画线段图、简图等方法来帮忙我们理

清解题思路，保证精确的解决问题。

【小结】假如在一道算式中没有括号，只有加、减法或者乘、

除法，都要根据从左往右的挨次依次计算。在解决问题时，可以用

画线段图、简图等方法来帮忙我们理清解题思路

（三）稳固练习

【根底练习】1、直接写出计算结果。

37＋12－2024÷6×790－52＋28

6×2÷432÷8×548－13＋5

2、划出下面题目的计算挨次并计算任意两题。

192＋8＋15745×30÷54290－68＋951600÷50×90

143－45－5724×5÷30434÷7×8240÷20÷4

3、啄木鸟医生（推断并改正）

850÷25×2345－164＋36

=950÷50=345－200

=19=145

1、课本P5做一做1、图书馆里有故事书98本，今日借出46

本，还回25本。现在图书馆里有故事书多少本？

【提高练习】1、先计算，再列出综合算式。

240÷12=236＋70=237＋263=

125×14=1750÷25=25×36=

20＋1750=943－306=900－500=

2、列综合式计算

（1）4除900的商减224，差是多少？

（2）504加140除以28的商，和是多少？

（3）比一个数的3倍少12是60，这个数是多少？

3、课本P8练习一4、

4、你能提出什么数学问题？并列式计算。

小张有8张10元的。小王有18张2元的。？

【拓展练习】1、用两种方法解决下面的问题：（只要求列式不

计算）

（1）过年了，小兰用压岁钱为自己的小图书馆购置了一批课外

书。小图书馆有2个书柜，每个书柜有6层，每层放了15本书。现

在小兰的图书馆里有多少本书？

（2）

3、

（四）教学效果评价（小测题）

1、39＋46－18=49÷7×4=73－45＋27=18×4÷9=

2、一件儿童上衣48元，一条长裤比上衣廉价9元，一条裙子

又比长裤贵5元。这条裙子多少钱？

〖人教版数学四年级下册不含括号的四则运算1教案与反思第

【2】篇〗

教学目标

1.让学生在解决实际问题的过程中，感受用小括号是解决实际

问题的一种策略。

2.使学生掌握含有两级运算(含有小括号)的运算顺序，并能正

确计算。

3.培养学生独立思考和从不同角度考虑问题的习惯。

教学重难点

使学生掌握含有两级运算(含有小括号)的运算顺序，并能