1.1 认识1~5（教学课件）-一年级上册数学（北京版2024秋）.pptx

5以内数的认识和加、减法第1课时认识1~5北京版2024秋一年级上册

学习目标Learninggoals01

在游戏活动中，感受从抽象到具体的是过程，体验交流学习的乐趣，培养数感，激发学习数学的兴趣。在游戏中借助学具表示出1~5各数，鼓励学生大胆交流，初步培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。初步感知1~5各数的基数含义，知道1~5的数序，并会认、读、书写1~5这5个数。知识目标情感目标技能目标

重点难点素养理解1~5每个数的基数含义，会认读书写1~5。学习重点Learnthekeypoints感受从抽象到具体的过程，理解1~5的含义，初步建立数感以及1~5的书写。学习难点Learningdifficulties结合实际生活，感受从抽象到具体的过程，感受数学符号对现实生活的价值。核心素养Coreliteracy

知识链接KnowledgeLinks02

快乐农场里可真热闹！同学们仔细观察，在图上你看到了什么，请用自己的话描述一下这幅图？

探究新知Explorenewknowledge03

游戏一：数字宝宝我会找！第一个小游戏：①前后桌分组合作，看看图中都有哪些人和物，他们分别有几个，在草稿纸上用小圆圈表示出来。②小组讨论后，按顺序找出这些数字，并说一说数字表示什么。

认一认

第三个小游戏：①分组合作，讨论用各种方法表示数。②讨论后，选择一种方法表示数。③每组同学代表讲一讲自己组的表示方法。游戏二：我会这样表示数。

刚刚的游戏中，同学们从图中找到数，认识数，然后又用各种方法表示数，这种经历会一直伴随我们的数学学习生涯。师生总结：认识数字是一个抽象到具体，然后在回归抽象的一个过程。我们知道认识万物都会有这么一个过程，而这个过程少不了数学，这就是数学的魅力。

1～5的书写“1”像铅笔细又长。“2”像小鸭水上漂。“3”像耳朵听声音。“4”像小旗迎风飘。“5”像秤钩称东西。观察数字

第三个小游戏：①所有同学看老师示范数字“1”，然后想一想老师是怎样写的，并说一说应该怎样写。②老师和同学一起书写数字“1”。③同学书写数字“1”，老师巡视查看。游戏三：数字我会写。

同学们刚刚开始学习写数字，一边写心里想着这个数字长什么样子。慢慢的，就会和它越来越熟悉，字就会写的越来越好！归纳总结：书写1～5各数时，要根据每个数字的形状特点，按数字在田字格中的位置工整地书写，养成良好的书写习惯。“1”像铅笔细又长。“2”像小鸭水上漂。“3”像耳朵听声音。“4”像小旗迎风飘。“5”像秤钩称东西。

课堂检测Classroomtesting04

1.数一数，说一说图中物品各有多少。

2.数一数，连一连。

3.按顺序填数。21344

总结评价Summaryevaluation05

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游戏二我认识了数字1~5，我知道了数字是从抽象的事物到具体的数字，又可以回到万事万物。注意事项游戏一我能在生活场景中找到数，并且用小圆圈表示出来，但是很多的事物画小圆圈很不方便，所以有了书写的数字。我们一起发现了数字的特点，我学会了1~5的书写。游戏三我在游戏中学到的

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课后作业Assignhomework06

完成课本第18页练习题。