2010年自考医学类工程心理学复习笔记第4章.docVIP

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2010年自考医学类工程心理学复习笔记(第4章)

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2010年自考医学类工程心理学复习笔记(第4章)

第一章药理学总论--绪言

本章要点:

1、熟悉药理学的性质和任务。

2、了解药理学的发展历程。

一、药理学的研究内容与学科任务

药理学:是研究药物与机体(包括病原体)相互作用的规律及其原理的科学。

药物:是指能影响机体器官功能及(或)细胞代谢活动的化学物质,其应用范围包括预防、治疗、诊断疾病及计划生育等方面。

药理学研究内容:①药物效应动力学(药效学):研究药物对机体的作用,包括药理作用、作用机制等。②药物代谢动力学(药动学):研究药物本身在体内的过程(命运),即机体如何对药物进行处理。③影响药效学和药动学的因素。

药理学的学科任务:为阐明药物作用机制、改善药物质量、提高药物疗效、开发新药、发现药物新用途并为探索细胞生理生化及病理过程提供实验资料。

二、药理学的发展史

我国早在公元一世纪前后《神农百草经》问世,唐代的《新修本草》是我国第一部政府颁发的药典,明朝医药学家李时珍于公元1596年写成的《本草纲目》这部我国传统医学的经典名著。

英国解剖学家W.Harvey(1578-1657)发现了血液循环,开创了实验药理学新纪元。意大利生理学家F.Fontana(1720-1805)通过动物毒性测试,得出了天然药物都有其活性成分,选择作用于机体某个部位而引起典型反应的客观结论。并为德国化学家F.W.Serturner从罂粟中分离提纯吗啡所证实。

18世纪后期英国工业革命带动了自然科学的发展。其中有机化学的发展为药理学提供了物质基础,从植物药中得到纯度较高活性成分的药物,如依米丁、奎宁、士的宁、可卡因等。以后始人工合成新药,如德国微生物学家P.Ehrlich筛选出治疗梅毒有效的新胂凡纳明(914)。

英国学者J.N.Langley(英)于1878年提出了受体的概念,为受体学说的建立奠定了基础。现已被证实是许多特异性药物作用的关键机制此后药理学得到飞跃发展,第二次世界大战结束后出现了许多药理新领域及新药,如抗生素、抗癌药、抗精神病药、抗高血压药、抗组胺药、抗肾上腺素药等。

近年药动学的发展使临床用药从单凭经验发展为科学计算,并促进了生物药学的发展。药效学方面向微观世界深入,阐明了许多药物作用的分子机制也促进了分子生物学本身的发展。展望今后,药理学将针对疾病的根本原因,发展病因特异性药物治疗,那时将能进一步收到药到病除的效果。

本章练习题:

一、A型题(最佳选择题)

药物的概念是

预防、诊断和治疗疾病的活性物质

预防疾病的活性物质

防治疾病的活性物质

治疗疾病的活性物质

具有防治活性的物质

2、药理学研究内容是

药物的作用及原理

机体对药物的作用

药物对机体的作用

机体和药物的相互作用及其规律

药物的不良反应和给药方法

3、药动学研究的是:

药物吸收

药物排泄

药物对机体的作用

机体对药物的作用

药物的分布

4、药效学研究的是:

药物的作用

药物的禁忌

药物对机体的作用

药物的过敏反应

药物的适应症

二、B型题(配伍选择题)

[5-7]

A.药效学

B.药理学

C.毒理学

D.营养学

E.药动学

5、研究药物对机体的作用

6、机体和药物的相互作用及其规律

7、机体对药物的作用

三、X型题(多项选择题)

8、药理学研究的目的是:

A.充分发挥药物疗效

B.防治不良反应

C.探索新药

D.阐明生命现象的本质

E.阐明药物的作用机制

9、药效学研究的内容有:

A.药物的作用,

B.药物的分泌

C.药物的作用机制

D.药物的分布

E.药物的用途

答案:

A型题

1A2D3D4C

B型题

5A6B7E

X型题

8ABCDE9ACE

第二章药效学

本章要点:

掌握药物的基本作用:药物作用、药理效应、药物作用两重性、对症治疗、对因治疗、副作用、毒性反应、后遗效应、停药反应、变态反应、特异质反应等。

掌握药物的量效关系及主要术语:量反应、质反应、最小有效量、极量、半数有效量、半数致死量、效能、效应强度、治疗指数、安全范围等。

掌握受体的概念和特征。

熟悉受体激动药、拮抗药、竞争性拮抗药和非竞争性拮抗药的概念。

5、了解受体的类型及药物与受体相互作用的信号转导。

一、药理作用与效应

药物作用:是指药物与机体细胞间的初始作用,是动因,是分子反应机制,有其特异性。

药物效应:是药物作用的结果,是机体反应的表现,对不同脏器有其选择性。

最基本的药理学效应:⑴兴奋;⑵抑制。

二、治疗作用与不良反应

药物作用的选择性:即药理效应的专一性,是药物分类的依据,又是临床用药时指导用药和拟定治疗剂量的依据。药物的选择性与药物本身的化学结构有关。

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