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2024秋七年级英语下册Module2Whatcanyoudo教案(新版)外研版
主备人
备课成员
教学内容
2024秋七年级英语下册Module2Whatcanyoudo教案(新版)外研版:
本节课我们将探讨以下内容:
1.Section1:了解并运用一般现在时态来描述个人能力和喜好。
-新词汇:sing,dance,draw,playtheguitar,swim,speakEnglish,like,can,cant
-句型:Whatcanyoudo?Ican...
2.Section2:通过小组活动,用目标语言进行自我介绍,询问并回答他人的能力。
-句型:Canyou...?Yes,Ican./No,Icant.
3.Section3:阅读理解,理解并运用一般现在时态描述他人的能力。
-文章理解:了解文章中描述的人物及其能力。
-语法点:一般现在时态在描述能力时的应用。
4.Section4:综合运用所学知识,进行角色扮演活动,模拟真实场景交流。
核心素养目标
1.语言能力:通过学习本模块,学生能够熟练运用一般现在时态描述个人和他人的能力,掌握相关词汇和句型,提升英语表达能力。
2.思维品质:培养学生逻辑思维和批判性思维,能运用所学知识进行有效沟通,分析并解决问题。
3.文化意识:了解并尊重不同文化背景下人们的兴趣和特长,培养跨文化交际意识。
4.学习能力:培养学生自主、合作、探究的学习能力,激发学习兴趣,形成有效的学习策略。
重点难点及解决办法
重点:
1.一般现在时态的运用。
2.词汇:sing,dance,draw,playtheguitar,swim,speakEnglish,like,can,cant。
3.句型:Whatcanyoudo?Ican...Canyou...?Yes,Ican./No,Icant。
难点:
1.不同人物能力的描述,正确使用can和cant。
2.在实际场景中灵活运用所学句型和词汇。
解决办法及突破策略:
1.通过多媒体展示不同人物活动的图片,引导学生观察并描述,加深对一般现在时态的理解和运用。
2.设计小组活动,让学生互相询问和介绍个人能力,增加实际操作机会,提高语言实际运用能力。
3.创设情境,进行角色扮演,让学生在实际场景中练习使用句型和词汇,增强记忆。
4.教师针对难点进行个别辅导,及时纠正发音和语法错误,帮助学生巩固知识。
5.利用课后作业,布置相关的写作和口语练习,促使学生在课后继续巩固重点难点。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软件资源:
-英语学习软件(如:英语流利说)
-语音识别软件
-动画制作软件
2.硬件资源:
-多媒体教学设备
-投影仪
-电脑
-扩音设备
3.课程平台:
-学校教学管理系统
-在线课程平台(如:MOOC平台)
4.信息化资源:
-电子教材
-教学PPT
-互动白板
-网络教育资源(如:教学视频、音频、图片等)
5.教学手段:
-小组合作学习
-情境教学
-角色扮演
-课堂游戏
-课后在线作业与讨论
6.辅助材料:
-人物活动图片
-词汇卡片
-句型海报
-录音设备(用于学生录音练习)
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过学校教学管理系统发布预习资料,包括词汇卡片、预习视频和预习问题。
设计预习问题:围绕Whatcanyoudo?主题,设计问题引导学生思考自己的和他人的能力。
监控预习进度:通过系统跟踪学生的学习进度,并通过微信群收集学生的疑问。
-学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照要求阅读预习资料,学习新词汇和句型。
思考预习问题:学生思考自己能做什么,并尝试用英语表达。
提交预习成果:学生将自己的预习笔记或问题通过教学管理系统提交。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生独立探索新知识。
信息技术手段:使用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。
-作用与目的:
让学生提前接触新知识,为课堂学习打下基础。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
-教师活动:
导入新课:通过播放一段介绍不同人物能力的视频,引出本课主题。
讲解知识点:详细讲解一般现在时态的用法,结合例子教授如何描述能力。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生互相询问和介绍个人能力。
解答疑问:针对学生在活动中遇到的问题,及时解答。
-学生活动:
听讲并思
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