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“班班通”几种建设形式的探索

张剑

班班通工程是一项包括课程资源开发、传输使用及教育教学整合等项内容的系统工程，是校校通工程的深入和发展，是中小学进一步普及信息技术教育，推进教育信息化建设及应用的拓展工程。

几年来，为了使不同地域、不同经济基础、不同层次的学校、特别是经济困难的学校能够尽快在每个教室实现上网、演示课件、网络资源共享和进行视频节目播放等等教学活动，本着经济、实用、好用的原则，经过反复实践与探索，我们总结出“班班通”建设的九种形式供大家参考。

一、计算机网络教室

1、基本结构：由服务器、交换机、多台计算机（PC）构成（如图所示）

每个教室都是计算机网络教室，每个学生都可以实现上网、演示课件、网络资源共享和进行视频节目的播放……。

2、投入情况：按每校十五个教学班计算进行配备，一次性投入约300多万元左右。

3、主要特点：（1）网络互动教学以其信息多、容量大,变单向传授为多向交流,逐步成为新世纪基础教育改革中一种全新的教学模式,它给学生的学习提供了更为广阔的空间,充分发挥了学生的主体作用,提高了学生的探索创新能力和应用信息技术的能力.能够实现网络环境下的课堂教学，实现学生自主学习，实现师生互动、生生互动。（2）投资极大、老师既难驾驭且难维护。网络教育的投入成本太高，网络通信的费用太高.网络教育的初期投入成本太高，网络资源库的建设，教学平台软件开发，网络教材的开发，都需要大量的资金注入。这一客观存在的实际困难,对边远山区和贫穷

地区,已经成为网络教育渗透的主要障碍.反观传统教育，它

本身就具有投资少，效率高的优点。另外网络黑客和其他的非法用户的蓄意入侵。自网络诞生之日起，就紧紧的纠缠在一起。一旦网络黑客成功地侵入网络教学系统，或者网络教学系统出现故障，受到损失的学习者群体将十分庞大。

二、多媒体教室

1、基本结构：计算机系统、投影显示系统、影音系统、环境设备和集中控制等几个系统。每个教室也就是多媒体教室．使每个教室都能实现上网、演示课件、网络资源共享和进行视频节目的播放……

（如图所示）

2、投入情况：一次性投入约45万元＋服务器10万元，

共约55万元，

3、主要特点：（1）改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性。（2）使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来。（3）增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率。（4）活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。因此，课件的知识表达能力更强，给学生留下的印象更深。

（5）容易造成多媒体课件的滥用，会导致许多劣质多媒体课件的产生。文字总结，难以发挥多媒体教学在教育中的优势。这种课件不但不能激发学生的学习热情，反而由于表现形式单一，易使学生产生大脑疲劳而达不到预期的教学效果。教师只是播音员和解说员，失去了对教学应有的控制地位，甚至出现一些教师离开多媒体课件后无法进行教学实践的情况。教师把握教学过程的难度增加多媒体教学信息量大，节奏快，难免重点不突出，信息过多过滥还会使学生无法跟上讲课的进度，只能被动地接受授课内容，缺乏思维的过程。并且在多媒体课件中插入过多的动画或视频文件，也

容易分散学生注意力。

投资大，尤其投影机灯泡价格高，每个约3000元左右，这种方式也不利于环保。

三、计算机＋电视机（VGS接口）

1、基本结构：每个教室安装由一台计算机连接VGA接口电视机作为终端，计算机和学校服务器连接组成简易校园网。使每个教室都能实现上网、演示课件、网络资源共享和进行视频节目的播放……

（如图所示）

学校服务器

学校服务器

G

学校服务器

学校服务器

2、投入情况：（十五个教学班）共需要10万元左右

3、主要特点：（1）投资小，费用低但功能和效果同多媒体教室相当。（2）屏幕小，互动性差，显示效果较差。

四、末端无盘站（NC）+电视机

1、基本结构：每个教室由一台无盘机和带VGA接口电视机组成与学服务器组成简易校园网．使每个教室都能实现上网、演示课件、网络资源共享和进行视频节目的播放……

（如图所示）

学校服务器输出

学校服务器

2、投入情况：（十五个教学班）共需要5万元左右。

3、主要特点：（1）NC终端机，是装有嵌入式操作系统的微型电脑终端设备，通过专用软件，登录到远程计算机系统进行操作和工作，但同时它本身也可以像台普通电脑一样独立工作，并且具有远程控制，监控，体积小，散热好，携带方便，安全稳定，易于管理等优点。

（2）速度慢，易死机，存储不便，互动性差，图象显示效

果较差。

五、互动数字电视

1、基本结构