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七年级地理下册9.1《自然特征与农业》教案2鲁教版五四制
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
七年级地理下册9.1《自然特征与农业》教案2鲁教版五四制
课程基本信息
1.课程名称:七年级地理下册9.1《自然特征与农业》
2.教学年级和班级:七年级一班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.理解并描述我国自然特征对农业的影响。
2.运用地图和图表等资料,分析不同地区的农业生产条件。
3.培养地理观察、概括和分析能力,提升区域认知。
4.增强学生对环境保护的意识,倡导可持续发展的观念。
学情分析
1.学生层次:七年级学生已经初步掌握了地理基础知识,对于地理学科有一定的认识和兴趣。但在自然特征与农业关系的理解上,还存在一定的难度。
2.知识、能力、素质方面:大部分学生能够运用地图和图表等资料进行分析,但部分学生在地理观察、概括和分析能力上仍有待提高。在区域认知方面,学生对于不同地区的农业生产条件了解不足。
3.行为习惯:学生们在课堂表现积极,乐于参与讨论和互动。但部分学生对于课堂笔记的记录和课后复习的习惯还需加强。
4.对课程学习的影响:针对学生对自然特征与农业关系的理解难度,需要在教学中进行针对性的引导和讲解。在提高学生地理观察、概括和分析能力的同时,注重培养学生的区域认知。加强对学生课堂笔记和课后复习的引导,提高学习效果。
5.教学策略:针对学生的学情,采用生动形象的案例和实际例子,引导学生理解自然特征与农业的关系。通过小组讨论、地图分析等互动方式,提高学生的观察、概括和分析能力。同时,加强课堂纪律管理,确保学生能够充分参与课堂学习。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、地球仪、地图、教科书、笔记本电脑等。
2.课程平台:无特定平台要求。
3.信息化资源:网络有哪些信誉好的足球投注网站引擎、在线地图服务、教育软件等。
4.教学手段:讲授法、案例分析法、小组讨论法、地图分析法、实践活动等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《自然特征与农业》课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解《自然特征与农业》知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解《自然特征与农业》课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出《自然特征与农业》课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解《自然特征与农业》知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握《自然特征与农业》技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验《自然特征与农业》知识的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解《自然特征与农业》知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握《自然特征与农业》技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解《自然特征与农业》知识点,掌握《自然特征与农业》技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据《自然特征与农业》课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与《自然特征与农业》课题相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓
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