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作文辅导有这样一种声音教学设计人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:作文辅导《有这样一种声音》
2.教学年级和班级:八年级一班
3.授课时间:2022年10月12日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.语言能力:通过听力训练和小组讨论,提高学生对文本信息的捕捉和理解能力,以及对作文素材的运用和表达能力。
2.思维品质:培养学生分析问题、解决问题的能力,学会从不同角度审视问题,发展批判性思维。
3.文化意识:通过学习作文中对于声音的描绘,使学生了解并体会不同文化背景下对声音的感知和表达方式。
4.自主学习能力:培养学生主动搜集资料、整理素材、构思作文的能力,养成独立思考和自主学习的习惯。
重点难点及解决办法
重点:
1.作文素材的选择与运用
2.对声音的细腻描绘和情感表达
3.作文结构的合理安排和逻辑性
难点:
1.素材的创造性运用和个性化表达
2.对声音感受的深度挖掘和情感传达
3.作文写作技巧的灵活运用和语言风格的确立
解决办法:
1.提供多样化素材,引导学生进行创意联想,培养个性化的表达能力。
2.通过例文分析和讨论,引导学生学会从不同角度描绘声音,挖掘深层情感。
3.分组讨论和互评,让学生在实践中掌握作文结构安排和逻辑性。
4.提供作文写作指导,引导学生运用修辞手法和丰富词汇,形成独特的语言风格。
教学方法与手段
教学方法:
1.互动式教学法:通过提问、小组讨论等方式,激发学生的思考,引导学生主动参与课堂,培养学生的语言表达能力和思维能力。
2.案例分析法:选取优秀作文案例,进行深入分析,让学生从中学习作文的技巧和方法,提高学生的写作能力。
3.实践性教学法:布置写作任务,让学生在实际操作中学会运用所学知识和技巧,培养学生的实践能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用PPT、视频等多媒体资源,生动展示教学内容,增强学生的学习兴趣,提高教学效果。
2.在线教学平台:利用网络教学平台,上传学习资料,方便学生随时查阅和复习,提高学习效率。
3.智能教学工具:运用智能教学工具,进行课堂互动、学生评价等,实现个性化教学,满足学生的不同需求。
4.小组合作学习:通过小组合作学习,让学生互相借鉴、互相学习,培养学生的合作精神和团队意识。
5.课后辅导:利用网络教学平台或线下辅导,为学生提供课后答疑和指导,帮助学生解决学习问题,提高学生的写作水平。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“有这样一种声音”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解“有这样一种声音”的知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“有这样一种声音”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“有这样一种声音”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解“有这样一种声音”的知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握作文写作技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验作文写作的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解“有这样一种声音”的知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握作文写作技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解“有这样一种声音”的知识点,掌握作文写作技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据“有这样一种声音”课题,布置
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