五年级体育上册 第三十四课立定跳远考核教案.docx

五年级体育上册第三十四课立定跳远考核教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为五年级体育上册第三十四课《立定跳远考核教案》。课程内容包括：1.立定跳远的技巧与训练；2.立定跳远考核的标准与方法；3.学生自我评价与反思。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了立定跳远的基本技巧，本次课程是在之前的基础上进行巩固和提高。学生已经掌握了立定跳远的动作要领，本次课程将进一步深化学生对技巧的理解，并通过考核来检验学生的掌握程度。同时，本次课程还将引导学生进行自我评价和反思，培养学生自我监控和自我提升的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.运动能力：提高学生的立定跳远技能，使其能够熟练掌握并运用正确的技巧进行跳跃。2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体协调性和灵活性。3.体育品德：培养学生团队合作精神，培养学生的竞技精神和坚持不懈的品质。4.自我认知：引导学生进行自我评价和反思，培养学生自我监控和自我提升的能力。通过本节课的学习，学生将能够提升自己的体育核心素养，为今后的体育学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）技能重点：本节课的核心内容是立定跳远的技巧与训练。具体重点包括：正确的立定姿势、摆动腿的技巧、跳跃的力量和角度、落地时的保护措施等。

（2）知识重点：学生需要掌握立定跳远的动作要领，理解跳跃的力量和角度对成绩的影响，以及如何通过训练提高自己的跳跃能力。

2.教学难点：

（1）技能难点：学生在一系列动作中，很难把握摆动腿的时机和力量，以及跳跃时的身体协调性。因此，如何引导学生正确把握摆动腿的技巧和身体协调性将是本节课的难点。

（2）知识难点：学生对跳跃的力量和角度的理解较为抽象，难以转化为实际操作。因此，如何让学生深刻理解并运用力量和角度的概念，提高跳跃成绩，将是本节课的知识难点。

针对以上重点和难点，教师应针对性地进行讲解和示范，强调动作要领，并采用有效的教学方法帮助学生突破难点。例如，通过分组练习、个别指导、视频分析等方式，让学生在实践中逐步掌握技巧，提高自己的跳跃能力。同时，教师还应关注学生的个体差异，调整教学难度，确保每个学生都能在课堂上得到有效的训练和提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

-实践教学法：通过分组练习和个别指导，让学生在实际操作中掌握立定跳远的技巧。

-互助合作法：引导学生进行团队合作，互相观察和反馈，提高学生的协作能力和自我监控能力。

-反思教学法：通过学生自我评价和反思，培养学生自我提升的能力。

2.教学活动设计：

-热身活动：组织学生进行跑步和伸展运动，准备身体，降低运动损伤的风险。

-技巧讲解与示范：教师进行立定跳远的动作示范，讲解动作要领，并强调重点和难点。

-分组练习：学生分组进行立定跳远的练习，互相观摩和反馈，教师个别指导。

-游戏化教学：设计一些与立定跳远相关的趣味游戏，增加学生的练习兴趣和积极性。

-考核与评价：进行立定跳远的考核，让学生在实际操作中检验自己的掌握程度。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作教学PPT，展示立定跳远的动作要领和技巧，提供清晰的视觉辅助。

-视频：播放一些专业运动员的立定跳远视频，让学生观察和分析其技巧。

-在线工具：利用在线计分系统，实时记录学生的跳跃成绩，方便学生和教师进行自我监控和反思。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《立定跳远考核教案》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要进行立定跳远考核的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索立定跳远的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解立定跳远的的基本概念。立定跳远是一种基本的田径运动项目，它需要运动员在固定的起点进行起跳，然后跳远尽可能远的距离。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了立定跳远在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调立定跳远的技巧和训练方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与立定跳远相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示立定跳远的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小