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XX学院教案
课程名称：保险学课程代码：
开课系部：授课教师：授课班级：
开课学期：2019—2020学年第一学期
一、课程简介
课程类别：专业基础课
授课对象：本科层次保险学专业场地器材：教室
学时学分：68学时 4学分二、教学目标
通过本门课程的学习，使学生掌握和了解保险基本理论，包括风险与风险管理、保险基本概念及其经济关系、保险产生与发展、保险分类、保险合同及其运行的基本原则、保险经营、再保险等保险基础理论。
三、教学过程
第1次课 2学时
教学内容
第一章风险与风险管理第一节 风险概述
一、风险的定义
某一事件的实际结果与预期结果的出现差异。（三种情况）
某一事件发生的不确定性（三种情况；概率（0，1）二、风险的构成要素※※
（一）风险因素：是指促使或引起风险事故发生的条件，以及风险事故发生时致使损失增加或扩大的条件。
实质风险因素：（举例：心脏、汽车、房屋）
道德风险因素：（举例：盗窃、抢劫）
心理风险因素：
（二）风险事故：是指引起损失或损失增加的直接原因。
（举例：冰雹致使路面变滑；冰雹击中行人。要求可以准确判断）
（三）风险损失：非故意、非预期、非计划的经济价值的减少或灭失。
广义的损失：精神的损耗、物质上的损失
狭义的损失：物质上的损失总结：三者之间的关系
重点难点
重点：风险的特征、风险的定义难点：风险的特征
教学组织
以案例教学为主，用任务驱动法组成教学
以多媒体演示开展教学
教学共计90分钟
注意风险种类的讲授
板书设计上，教学内容一级二级三级标题均写在黑板上
重点问题在黑板上用“※”加以标示，难点问题重点讲述，并采用引导法等教学方式开展教学
作业布置
风险在人类历史上的发展历程？
第2次课 2学时
教学内容
第一章风险与风险管理第一节 风险概述
三、风险的特征：
客观性
损失性
不确定性（针对某一风险）
普遍性（针对全部风险）
社会性
可测性（重点解释大数法则）
变化性:量的变化、有的风险消除、新的风险产生了。四、风险的分类
按风险损害对象：财产风险、责任风险、信用风险、人身风
险
按损失发生原因：自然风险、社会风险、经济风险、政治风险、技术风险
按风险的性质：纯粹风险（损失和无损失）、投机风险（损失、
无损失与盈利）
按风险涉及的范围：基本风险、特定风险重点难点
重点：风险的种类
难点：风险的构成要素教学组织
以案例教学为主，用任务驱动法组成教学
以多媒体演示开展教学
教学共计90分钟
注意风险种类的讲授
板书设计上，教学内容一级二级三级标题均写在黑板上
重点问题在黑板上用“※”加以标示，难点问题重点讲述，并
采用引导法等教学方式开展教学作业布置
纯粹风险与投机风险的区别
第3次课 2学时
教学内容
第一章风险与风险管理第二节 风险管理
一、风险管理的含义
讲2个故事（两个村庄、父系氏族公社）
风险管理是指个人或组织通过对风险的识别和度量，选择合理的风险处理方法，以尽量小的成本去争取最大的安全保障的科学管理方法。
二、风险管理的程序1.风险管理目标的确定
风险识别（现场检查法、专家法、保险调查法、保险事故分析法、财务报表分析法、流程图分析法）
风险估算
风险评价
风险处理方式的选择和实施
风险管理效果的检查和评估三、风险的处理方法：※※※
（一）控制型：
回避（风险发生概率很高、造成损失极大）举例：
预防
分散
抑制（灭火器、喷淋设备）
（二）财务型：
风险自留：主动自留、被动自留
风险转移：直接转移（建立学生住院医疗基金）非保险转移、间接转移：保险转移
四、风险管理与保险的关系1．风险管理和保险都以风险为研究对象
风险管理和保险都以大数法则等数学原理作为分析的基础和方法
保险是风险管理的有效措施重点难点
重点：风险管理的目标难点：风险的处理方法
教学组织
以案例教学为主，用任务驱动法组成教学
以多媒体演示开展教学
教学共计90分钟
注意风险处理方式的讲授
板书设计上，教学内容一级二级三级标题均写在黑板上
重点问题在黑板上用“※”加以标示，难点问题重点讲述，并采用引导法等教学方式开展教学
作业布置
本次课无作业
第4次课 2学时
教学内容
第一章风险与风险管理第二节 风险管理
三、风险的处理方法：※※※
（一）控制型：
回避（风险发生概率很高、造成损失极大）举例：
预防
分散
抑制（灭火器、喷淋设备）
（二）财务型：
风险自留：主动自留、被动自留
风险转移：直接转移（建立学生住院医疗基金）非保险转移、间接转移：保险转移
四、风险管理与保险的关系1．风险管理和保险都以风险为研究对象
风险管理和保险都以大数法则等数学原理作为分析的基础和方法
保险是风险管理的有效措施重点难点
重点：风险管理
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