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授课单元第二单元课题圆柱的认识

授课课时第1课时编写人樊碧辉

1、认识圆柱，掌握圆柱的特点，知道圆柱的各部分名称。

学

2、经过操作和察看理解圆柱的侧面张开图和圆柱各部分的关

习

系。

目

3、培养察看、想象和归纳能力，初步成立平面图形和立体图

标

形的联系，发展空间见解。

从实物中抽象出圆柱的几何图形，让学生经历圆柱特点的研究

授课重点

过程。

授课难点圆柱的侧面张开图的长和宽与圆柱的关系，成立空间见解。

导学过程

目你认识圆柱吗？找找生活中的圆柱，你想知道圆柱的什么？

标

导

学

一、拿出一个圆柱形的物体，察看它由那几部发组成。

学自练一练：1、练习七1题。()

主2、在图中标出各部分名称。()()

学

习习()

3、填空：圆柱是由两个（）和一个（）组成的。圆柱的两

流个圆面叫（），周围的部分叫（），两个底面之间的部分叫（）。

4、把一张长方形的纸绕着铅笔转，看转出一个什么形状。

5、在圆柱形的纸上画出一条高，沿着高剪开，张开后察看填空。

程圆柱的侧面沿着高张开是（），（）等于圆柱底面的

周长，（）等于圆柱的高。

6、若是圆柱的侧面不沿高张开会是什么形状？

展1、小组内显现。

示2、集体沟通。

交

流

一、拿出你的圆柱，说说它的各部分名称。

达二、填空：

标1、把圆柱的侧面沿高剪开，张开后是（）。圆柱的（）

检就是它的长，圆柱的（）就是它的宽。

测2、当圆柱的（）和（）相等时，它的侧面张开图是正方形。

一、选择：把圆柱的侧面张开，得不到（）。

拓

A、长方形B、梯形C、正方形D、平行四边形

展

二、解决问题：

延一个圆柱的侧面沿高张开是一个长12.56厘米，宽6.28厘米的长

授课单元第二单元课题圆柱的表面积

伸方形，求这个圆柱的底面半径。

授课课时第2课时编写人樊碧辉

学1、理解圆柱表面积的含义。

习2、掌握圆柱的表面积的计算方法，能灵便运用求表面积的相关

目知识解决一些简单的实责问题。

标

授课重点理解圆柱的表面积的计算方法并能正确计算。

授课难点灵便运用表面积的相关知识解决实责问题。

导学过程

圆柱的各部别叫什么？圆柱沿高张开是什么形状？这

复习个长方形的长和宽分别相当于圆柱的什么？什么是长方体

和正方体的表面积？

自察看圆柱并思虑：什么是圆柱的表面积？该怎样计算圆柱的

学主表面积？

学着手操作：拿出做好的圆柱把它张开。

习填一填：圆柱的底面积=（