2019人教部编版：七年级下册历史《第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固和发展》知识梳理.pdfVIP

2019部编版：七下历史《第三单元明清时期：统一多

民族国家的巩固和发展》知识梳理

第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展

第14课明朝的统治

一、明朝的建立

建立：1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府，他就是明太祖。

二、朱元璋强化皇权

目的：为了巩固统治，以强化皇权。

朱兀璋强化皇权的措施：

（一）在地方：

1、取消行中书省，设立“三司”（废行省，设三司），将原来行中书省

的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散。

2、先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。

（二）在中央：废除了丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、

工六部的权，并使六部直接向皇帝负责。（废除丞相，撤中书省，权

分六部）

（三）军事方面：分散兵权（把大都督府一分为五），将军队调动和

武官任命的权力统归兵部（分散兵权，统归并部），皇帝直接掌握了

军事大权。

（四）监察方面：朱元璋设立了由皇帝直接指挥的特务机构锦衣卫；明

成祖又成立了同类机构东厂。（区分开朱元璋设立锦衣卫，明成祖成

立了东厂）。

（五）思想上：加强思想控制、实行“八股取士”。

（六）立下“祖制”，规定子子孙孙不得改变他的做法。

厂卫特务机构的设立是明朝君主集权高度强化的表现。

评价（影响）：地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，

各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。

三、科举考试的变化

变化：

1、明朝规定考试的题目必须来自“四书”“五经”。

2、考生对题目的解释，必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己

随意发挥。

3、文体格式严格限于“八股文”，应考者不能随意发挥。

影响：

（1）八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。（八股文

的危害）

（2）应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨

意的顺从者。

四、经济的发展

农业上：

明代引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。

手工业：

（1）纺织业：棉纺织业在明代已从南方推向北方，南北方都涌现出一

批棉纺织业基地。苏州是明代的丝织业中心。

(2)制瓷业：景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器，造型多样,

花纹优美，畅销海内外。

商品经济(商业)：

(1)北京和南京是全国性的商贸城市，还出现了数十座较大的商业城

市。

(2)许多富人携带重金，积极从事商贸活动，出现了有名的商帮，如

山西的晋商、安徽的徽商。

第15课明朝的对外关系

一、郑和下西洋

背景：15世纪初，明朝经济逐步繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的

强国。

目的：为了提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，同时也用

中国的货物去换取海外的奇珍。

概况：从1405年到1433年，郑和率船队7次下西洋。

出发点：刘家港。

最远到达地区：最远到达非洲东海岸和红海沿岸。

成就：郑和的船队从刘家港出发先后到达亚洲和非洲的30多个国家

和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。

评价(意义)：郑和的远航，时间之长，规模之大，堪称世界航海史

上的空前壮举，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好

往来，而且开创了西太平洋和印度洋之间的亚非海上交通网，为人类

航海事业作出了伟大贡献。

二、戚继光抗倭

倭寇：中国古代称日本为倭国。元末明初，日本的一些武士和奸商，

组成海盗武装集团，到东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，被时人称

为倭寇

原因：

1、明朝中期，日本国内社会动荡加剧。

2、明朝国力减弱，海防松懈。

3、东南沿海地区倭患严重，遭到巨大破坏。

成就：

1、1561年，在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患。

2、戚继光又率军进入福建、广东地区，先后消灭了两地的倭寇，使东

南沿海的倭患基本解除（结果）。

评价：戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上

一位伟大的民族英雄。

三、葡萄牙攫取在澳门的居住权

从16世纪开始，一些欧洲殖民者，相继来到我国沿海地区，进行侵

略活动。1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权。

【拓展提升】

郑和远航取得成功的原因有哪些？

(1)当时明朝国力雄厚，是世界上最强盛的国家，这为郑和下西洋提供

了充足的物质基础。

(2)