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2016国培学习心得体会

第七组70号徐金路

培训时间，不知不觉间就过去了。这次国培，感悟良多，收获也多。老师的教育总是有限的，我们总是在不断的实践中逐步成长的。我们未来的路还很长，我们要学习的东西还很多，我们的责任真的很重大！

在10.14至10.31十天的“国培”期间，我认真聆听每一位专家们精彩的讲演，包括段汉俊老师的《教师职业道德与教师礼仪》，王玉华老师的《名师是怎样炼成的》，王香芝老师的《一线教师怎样开展课题研究》等等。每一次讲演都洗刷着我倦怠的心灵：他们结合自己丰富的心理辅导经验，将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法，受益匪浅。这对于一个刚步入基础教育的教师来说，认清形势、正确定位是非常重要的。所以在这十天的时间，我自始至终都在努力学习，在教授们讲座中，在老师们的讨论中充实自己的理论，反思过去工作的得与失。

通过风范服务培训段汉俊老师的授课，我首先认识到了教师礼仪的重要性，教师的衣着举止，言谈风度以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响，英国哲学家约翰·洛克曾说：“没有良好的礼仪，其余的一切成就都会被人看成骄傲、自负、无用和愚蠢。”礼仪是一个人的安身立命之本。一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中还会规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对其发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的。”

其次，我也认识到了有效教学的重要性。河北大学王硕旺老师的讲演给我留下了深刻的印象，他说老师不但要知道钢铁是怎样炼成的，还要知道废铁是怎样炼成的。现在教育最大的问题是主体性缺失以及割裂的教育体系。课堂是学生表现的地方，而不是教师表演的地方，学生永远是课堂的主角。要想实现有效教学，教师应做到德能兼备，师德为先。要对教学充满热情，给予学生高期望，让学生产生可信任感。教师只有不断地积累经验，不断地反思才能实现自我成长，才能实现有效教学。

通这次国培学习，对我感触很深。真真认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。这已是当今时代，人们生存的需要。作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。就是想要作一天和尚，撞一天钟，也难以胜任。这些都要求教师要不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，用几十年前你老师教你的知识和观念去教育现在的学生，那不是穿新鞋走老路吗？其结果必然是被学生所唾弃，被社会所抛弃。当今，知识媒体的进步和信息传递的快速，学生可说是见多识广，知识量也在以几何级数增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对上述情况，老师就是为了自己的容颜，也必须不断学习新知识。可见，一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”而学习，作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习,我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续教育，当不断学习新的教法,新的教育教学理念,让自己成为“源头活水”,更好地滋润学生渴求知识的心田。

今后做法：

一、正确进行教学反思。

以前进行教学反思多半都是为了应付检查，把他作为一项任务。在听王玉华教授的讲座时，他说，反思是教学之父。反思应该是一种态度，一种对自己教学要求精益求精的态度。我们应该从自己的教学行为，教学情景以及教学效果进行课前、课中和课后的反思。而且，曹建召老师也说，为了完成任务的老师不是一个好的老师。两位专家的话犹如当头棒喝，它让我不得不对我的职业进行深刻的反思。那么，我算不算好的老师？我问自己。虽然，我的工作也兢兢业业，勤勤恳恳，但是，我们就抛开其他不说，就单从教学反思这一块来说，我是不是好教师，答案是显而易见的。

二、要积极开展课题研究

正如邢台市教研室王香芝老师所说，开展课题研究是提升教师素养的必由之路。一个老师如果不研究自己的教学，就像一头拉磨的驴，永远闯不出新天地。现在学生越来越难管，家长期望值高，升学压力大，只有开展课题研究才能解决教学领域中的一些问题，才能促使学生全面发展，更好地成长。课题研究是当代教师工作的基本方式之一，是当代教师进行学习的方式之一。课题驱动，行动研究是教师自我发展、自我提高的基本方法，教师职业化要求我们必须研究教育，必须由“教书匠”向科研型教师转变。

三、教育不是往水桶里灌水，而是点燃学生心中的火焰

教育的本义，就是要使每个人的天性和与