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中班科学有趣的弹性教案

中班科学有趣的弹性教案1

活动目标

1.在操作探索活动中，感知物体的弹性。

2.发现弹性的用途，并愿意表述自己发现的过程。

3.对科学活动产生兴趣。

活动准备

弹簧、橡皮筋、气球等有无弹性的物体若干

活动过程

一．动手操作实物，激发幼儿好奇心导入语：小朋友们，今天老

师要和大家一起走进科学的世界。

师：接下来老师让大家自己动手来感受一下提问：有哪位小朋友

愿意来摸摸看老师准备的东西？你发现了它们发生了什么变化？他

们有什么相同的地方？

小结:他们在使力的时候都变长了，没使力的时候都没有变化。

二．分组自由探索活动材料，让幼儿感知物体的弹性。

引导语：接下来老师想让大家一起来试试看你们手中的物品是不

是会发生变化。

提问：你玩的物品是什么？它发生了什么变化？

小结：气球用力会变长，木棒用力也不会有变化等。

提问：你是如何做的？怎么发现他有没有弹性的？哪些物品有弹

性？哪些物品没有弹性？

总结：这些东西真有趣，用力时它会变形，不用力时又恢复了原

来的样子，这就是物体的弹性。袜子，气球，橡皮筋有弹性，木棒

没有弹性。

提问：为什么有的物品能变长、变大，然后再回复原样，而有的

材料却不可以呢？

小结：因为有的物品我们用力了他就会发生变化，这是因为它们

都有弹性，而有的物体就算使力没有发生变化这是因为它们没有弹

性。

三．了解弹性的用途引

导语：我们了解了这么多有弹性的东西，那你们知道他给我们带

了什么方便吗？

小结：沙发有弹性我们做起来才能更舒服等。

活动延伸：请小朋友们找找自己身上有弹性的物品。

活动反思

本次活动中，我充分为幼儿创造了条件，引发他们仔细观察，认

真体验，提供的材料都是孩子们平时见过的，玩过的，捏捏海绵，拉

拉皮筋，压压气球，通过让幼儿对这些有弹性物、体的操作，充分的

感知材料，探究材料，从而获得了有关弹性的经验。并结合幼儿已有

的探索经验，提出问题：这些东西它们有一个什么共同的秘密？在教

师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，

玩中观察，玩中发现，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体

进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习能力有了明显

的增强。

中班科学有趣的弹性教案2

活动目标：

1、在操作探索活动中，感知物体的弹性。

2、发现弹性的用途，并愿意表述自己发现的过程。

3、激发幼儿对科学探索活动的兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

弹簧、橡皮筋等有无弹性的物体若干，实验记录表、记号笔、PPT

等。

活动过程：

一、设疑：

观看PPT，让幼儿更感兴趣，激发幼儿好奇心与求知欲望。

二、幼儿分组自由探索活动材料，感知物体弹性。

放一些轻音乐，让幼儿在相对宽松的氛围中进行自由探索活动：

探索气球、袜子、海绵、木棒等有无弹性，让孩子通过自己和同

伴亲自体验，互相交流获得感性经验，感知物体的弹性。

鼓励幼儿大胆与同伴交流及合作，了解弹性的基本特征。渗透幼

儿大胆表现，把经验和技能传达给同伴。

给幼儿独立表达的机会，请个别幼儿来发言，“你是如何做的?

它有没有弹性?”

三、师总结：这些东西真有趣，用力会变形，不用力时又恢复了

原来的样子，这就是物体的弹性。

四、再次投放物品，让幼儿进一步感知物体的弹性，巩固对弹性

的认识。

用PPT介绍实验操作记录表。

分组再次进行操作巩固对弹性的认识，并对操作结果进行记录。

五、联系生活了解弹性的用途及对人们的帮助。

找一找自己身上有弹性的物品。

放PPT，了解弹性对人们的帮助。

六、结束：

活动反思：

1、通过《指南》科学领域的学习，我在活动中利用PPT凸显弹

簧的伸缩及恢复到原来的样子的展示，重难点突破直观形象，易于幼

儿理解;

2、认知上：让幼儿在操作探索活动中，主动探索感知物体的弹

性;能力上：在探索操作过程中，让幼儿根据