《一千零一夜》汇报课教案 (2).docVIP

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《一千零一夜》汇报课教案

阅读书目：《一千零一夜》

课时：1课时

一、教学目标

1.交流故事中感兴趣的人物，并能说出性格特点。

2.有感情地朗读精彩片段，体会故事中人物的勇敢、机智、善良。

3.小组内交流分享有趣的章节，领会故事中蕴含的道理，在阅读、交流、参与中发现阅读的魅力，体验阅读的快乐。

二、教学思路

【环节一】激趣导入

1.阅读成绩单公布

2.图文猜谜导入

①故事插图猜人物

②外貌描写猜人物

【环节二】情节梳理

1.人物再现

2.性格剖析

【环节三】心灵感悟

1.片段回顾

2.故事分享

【环节四】总结提升

【环节五】板书呈现

三、教学准备

PPT课件

四、教学过程（与PPT内容同步）

【环节一】激趣导入（建议用时：5分钟）

1.阅读成绩单公布

同学们，一个月过去了，你的阅读任务完成了吗？现在来展示我们的阅读成绩单，阅读成绩单分为三部分，第一部分是班级阅读情况，第二部分是本月读书之星，第三部是每个学生的阅读详情。

2.图文猜谜导入

①故事插图猜人物：渔夫和魔鬼。

②外貌描写猜人物：卡梅尔王子和白都伦公主。

【环节二】情节梳理（建议用时：15分钟）

1.人物再现

【互动】这部故事集中出现的人物都有谁呢？山鲁佐德、老渔夫、辛巴德、阿里巴巴、阿拉丁

2.性格剖析

【互动】书中这么多人物，说一说你最感兴趣、最喜欢或者你最钦佩的人物，并说明理由。

①小组内讨论交流，说一说自己的想法。

②代表发言，引导学生把自己的感受说出来。

③小结：体会故事中主人公的勇敢、善良、机智。

故事里的主角们或者机智勇敢、或者不怕困难、又或者美丽善良，他们最后都幸福的生活着，相信书中的精彩片段一定给你留下了深刻的印象。

【互动】你想成为什么样的人呢？（自由发言）

设计意图：本环节意在让学生通过自己的分享，老师的指导学会用简练的语言概括故事，讲清楚故事人物发生的什么事情，以及用什么样的办法解决问题。

【环节三】心灵感悟（建议用时：15分钟）

1.片段回顾

①分角色表演。

②说一说读后的感受，并做批注。

【互动】魔鬼说的话是真的吗？虚伪的魔鬼哄骗渔夫，想要吃掉渔夫，不幸被渔夫识破了，后来只能露出他的本来面目。说明了一个什么道理呢？魔鬼是不讲道理的，花言巧语不要信，要有辨别是非的能力。

（要先把提示语勾画出来，便于我们真正把握文意，表演才能准确到位）

【互动】谁能模仿一下非洲魔法师？非洲魔法师说的是真话吗？他这么说想要阿拉灯帮他做什么？取回神灯。这教会我们什么？尽管甜言蜜语包围，我们也要保持清醒的头脑，看清楚事情的本质。

2.故事分享

【互动】我们都知道这是一部阿拉伯民间故事集，这本书中令你印象最深刻的人物和故事有哪些呢？

请大家畅所欲言吧！我们分成小组发言，看哪个小组分享的故事比较多。

渔夫故事：渔夫和魔鬼的的故事渔夫放出魔鬼，战胜了他，把他扔回了大海。

玛尔祖旺故事：卡玛尔王子和白都伦公主玛尔祖旺历尽千辛万苦帮助王子和公主在一起。

商人故事：商人、妖魔和老人善良的三位老人用三个故事从妖魔手里救下了商人。

阿拉丁故事：阿拉丁和神灯阿拉丁拥有勇敢正直善良的好品质并因此得到了幸福。

我们在发言的时候要注意层次性和条理性，从人物，故事到印象深刻的的原因依次表达。例如辛巴德在航海历险记中一共航行7次，他的机智和勇敢感动了我。

设计意图：对国外人物，学生容易混淆，以人物梳理的方式让学生分清楚角色之间的关系，能让学生脑海中的故事更清晰；分角色表演，能更好地帮助学生领会文章的本意。

【环节四】总结提升（建议用时：5分钟）

通过阅读本书又一次让我们感受到了民间故事的智慧，书中善良勇敢的主人翁，通过他们的努力过上

幸福的生活，他们机智的语言、鲜活的人物形象，使故事变得生动有趣，这一个个生动地故事又教给我们许多道理。

【互动】下面请大家用一句格言总结一下自己读了《一千零一夜》的收获吧！好的句子要主要用笔记下来哦！

设计意图：本环节意在通过故事总结出道理，并进行拓展延伸。

【环节五】板书呈现

设计意图：本环节意在突出本节课的重点，教会学生从书本中获取对自身有价值的知识和道理。