中班语言教案小猪变形记.docx

中班语言教案小猪变形记(精选

一、教学内容

本节课选自中班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小猪变形记》。该部分详细内容主要描述了小猪通过想象和变化，成为各种动物的故事，旨在培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标

1.让幼儿掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。

2.培养幼儿运用语言描述事物变化的能力。

3.激发幼儿的想象力，鼓励他们大胆表达自己的想法。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿学会运用语言描述事物变化。

教学重点：掌握故事的主要情节，能复述故事内容。

四、教具与学具准备

教具：小猪玩偶、各种动物头饰、故事挂图。

学具：画纸、水彩笔、动物贴纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用小猪玩偶，邀请幼儿参与“小猪变形”的游戏，让幼儿观察并描述小猪的变化。

2.讲解故事（10分钟）

挂图配合讲述故事，引导幼儿关注故事中小猪的变化过程，以及它所变成的各种动物。

3.例题讲解（5分钟）

以故事中小猪变成小鸟为例，引导幼儿运用语言描述变化过程。

4.随堂练习（5分钟）

分组进行“小猪变形”的练习，让幼儿互相描述对方变成的动物。

5.小结与讨论（5分钟）

邀请幼儿分享自己的变形经历，讨论在描述事物变化时需要注意什么。

六、板书设计

1.故事小猪变形记

2.故事主要情节：小猪变成各种动物

3.描述变化的句式：小猪变成了（动物），它（描述特点）

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿用自己的话描述故事中小猪的变化过程。

答案示例：小猪先变成了小鸟，它有翅膀，可以飞在天空中。

2.作业题目：让幼儿画一幅自己变成的动物，并描述这幅画。

答案示例：我画的是自己变成了一只小鱼，在水中游来游去。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过有趣的故事和实践活动，让幼儿掌握了描述事物变化的方法。课后，教师可以鼓励幼儿继续观察周围的事物，用语言描述它们的变化。还可以开展相关的语言活动，如“动物变形大会”，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

重点和难点解析

1.教学难点：让幼儿学会运用语言描述事物变化。

2.例题讲解：以故事中小猪变成小鸟为例，引导幼儿运用语言描述变化过程。

3.作业设计：让幼儿用自己的话描述故事中小猪的变化过程。

一、教学难点的突破

1.邀请幼儿触摸和观察小猪玩偶，让他们描述玩偶的特征，如“小猪是粉色的，肚子大大的，很可爱”。

2.当小猪玩偶“变形”为其他动物时，引导幼儿关注变化后的特征，如“小猪变成了小鸟，它有翅膀，可以飞在天空中”。

3.鼓励幼儿用自己的话表达观察到的变化，教师及时给予反馈和鼓励。

二、例题讲解的细化

1.以故事中小猪变成小鸟为例，引导幼儿关注变化的过程，如“小猪是如何变成小鸟的？它发生了哪些变化？”。

2.运用简单的句式，帮助幼儿描述变化过程。例如：“小猪变成了（动物），它（描述特点）”。

3.鼓励幼儿用自己的话进行描述，如：“小猪变成了小鸟，它有翅膀，可以飞在天空中”。

三、作业设计的拓展

1.让幼儿用自己的话描述故事中小猪的变化过程，目的是巩固他们对故事情节的理解，并锻炼语言表达能力。

示例：小猪先变成了小鸟，它有翅膀，可以飞在天空中。接着，它又变成了小鱼，游在水里。

2.作业题目应具有开放性，让幼儿充分发挥想象力，描述自己变成的动物。

示例：如果你是一只动物，你想变成什么？请用画笔描绘出你变成的动物，并用语言描述这幅画。

1.鼓励幼儿与家长分享自己的作业，让家长参与评价和讨论，提高幼儿的表达信心。

2.教师在课后收集幼儿的作业，挑选具有代表性的作品进行展示和分享，让幼儿相互学习。

3.针对幼儿的作业，教师可以给予积极的评价和鼓励，如：“你的想象力真丰富！描述得非常生动！”

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲故事时，注意语调的抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。

2.提问时，语速适中，清晰明了，便于幼儿理解。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟，确保每个幼儿都有机会参与。

2.讲解故事：10分钟，控制好讲述节奏，避免过长或过短。

3.例题讲解：5分钟，重点突出，简洁明了。

4.随堂练习：5分钟，确保每个幼儿都能参与并得到锻炼。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿关注故事中的关键信息。

2.鼓励幼儿积极回答，给予及时的鼓励和肯定。

四、情景导入

1.利用小猪玩偶，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2.结合幼儿的兴趣，创设有趣的实践情景，提高他们的学习积极性。

教案反思

一、优点

1.教学内容贴近幼儿生活，容易引起他们的兴趣。

2.教学过程注重实践操作，有助于提高幼儿的语言表达能力。

3.作业设计具有开放性，激发幼儿的想象力和创造力。

二、不足

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