2.1《长征胜利万岁》课件++2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.pptx

长征胜利万岁;明学习目标;我背“长征诗”;毛泽东

天高云淡，望断南飞雁。

不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。

今日长缨在手，何时缚住苍龙？;毛泽东

西风烈，长空雁叫霜晨月。

霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

从头越，苍山如海，残阳如血。;我忆“长征事”;那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”……陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。陈赓同志全明白了。就在这个时候，小红军停止了呼吸。

——《倔强的小红军》;中国红军长征，指中国工农红军主力从长江以南各革命根据地向陕甘革命根据地会合的战略转移。

土地革命战争时期，中国工农红军主力撤离长江南北各苏区，转战两年，到达陕甘苏区的战略转移行动。

1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。“长征胜利”是指1936年10月，红一、二、四方面军胜利会师。;长征的主要路线;瑞金;张爱萍

绿原无垠浸风烟，蓬高没膝步泥潭。

野菜水煮果腹暖，千草火烧驱夜寒。

随意坐地堪露宿，卧看行云逐浪翻。

帐月席茵刀枪枕，谈笑低吟道明天。;杨成武(1914—2004)，福建长汀人，无产阶级革命家、军事家。

1928年加入中国共产主义青年团，开始走上革命道路。

1929年1月，参加了闽西古城地方武装暴动并加入中国工农红军。

1930年3月，加入中国共产党。1931年起参加中央苏区历次反“围剿”和赣州、漳州、南雄水口等重要战役战斗。;1934年10月随红军第一方面军主力长征，多次率部担任前卫，在强渡乌江、抢占娄山关、飞夺泸定桥、攻破天险腊子口等重要战斗中屡立战功。

此后转战祖国大地，为中华人民共和国的成立立下了不朽功勋。

中华人民共和国成立后，他曾任中国人民解放军副总参??长、全国政协副主席等职。1955年被授予上将军衔。

主要作品有《杨成武回忆录》《杨成武军事文选》等。;背景探寻;回忆录，散文的一种，用叙述或描写的方式追记自己或自己所熟悉的人物的生活经历和社会活动的一种文体。回忆录的篇幅有长有短，具有史料价值和文学价值。回忆录讲求真实、广泛、突出。

真实，就是真实记载人物的经历和观感。

广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串联与之有关的人和事，广泛触及生活的各个角落，反映社会的历史面目。

突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性。

根据记录方式的不同，回忆录可分为亲笔回忆录和口述回忆录。亲笔回忆录即回忆录的主人公亲笔撰写的个人回忆录。口述回忆录即回忆录的主人公没有亲笔撰写，而是采用自己口述、他人记录整理等方式完成的回忆录。;字音词语;请同学们快速浏览课文，思考：文章重点记述了哪几件事？;1—8段：红四团到达了陕北吴起镇。

9—22段：毛主席指挥长征中的最后一仗——回击二马骑兵的吴起镇战斗。

23—46段：中央召开全军干部会议，毛主席发表讲话，对长征进行总结，宣布红军长征胜利。;通过这些事件我们能读出战士们怎样的心情？请举例说明作者在本文中运用了哪些手法来表现这种心情的？;场面描写。比如，红四团到达吴起镇后，同志们“欢叫着冲着跑了下去”的欢乐、热烈的场面；中央召开全军干部会议时，同志们早早到场“把一个晒麦的场子占得满满的”“熙熙攘攘”的场面；会上欢呼“长征万岁”“二万五千里长征万岁”的场面等。

动作描写。比如，对同志们到达吴起镇时“欢叫”“冲”“跑”的动作描写，红四团的同志与边区苏维埃政府的同志互相祝贺，互诉衷肠”的行为描写，“我”和黄开湘同志“骑着马一口气跑了三十多里地”的描写等。

心理描写。如“我们都很高兴”，见到区苏维埃政府的牌子“像见到久别重逢的亲人”，“我们仍穿着单衣，但情绪很高，心里始终觉得是热乎乎的”，“我的心情和同志们一样，十分激动”，“我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易”，“只觉得周身的热血直往上涌”等。;细节描写。如“毛主席说到这里略略停顿了一下”，“他扳着手指说……”等，写出了在这一重大历史时刻，每一个细节都不想错过，注意力高度集中。;突出毛主席对长征胜利的重要作用，展现他的领袖气质，表现作者对毛主席的钦佩和崇敬之情。长征在毛主席的领导下才取得了胜利。进入21世纪，中国的发展更进一步证明毛泽东思想的正确性，所以像作者这样的老一辈革命家，对毛主席有着发自内心的钦佩与崇敬之情。;高度评价长征的功绩和历史意义。毛主席对长征进行了高度而准确的总结，从多个