《卖油翁》创新公开课【教案】金锄头文库范例.docVIP

《卖油翁》创新公开课【教案】金锄头文库

《卖油翁》创新公开课【教案】

一、教学内容

本节课选自人教版七年级语文下册第四单元《寓言故事》中的《卖油翁》。详细内容包括：阅读文本，理解故事情节，分析人物形象，探讨寓意，并学会用生动形象的语言复述故事。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章节奏和语气。

2.理解故事内容，分析卖油翁和陈尧佐的形象特点，领悟故事寓意。

3.培养学生的想象力和创新能力，学会从寓言故事中汲取人生智慧。

三、教学难点与重点

重点：正确理解课文内容，分析人物形象，领悟寓意。

难点：如何引导学生从故事中提炼出人生智慧，并联系实际生活。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过播放动画片《卖油翁》片段，激发学生兴趣，引导学生关注寓言故事。

2.自主阅读：学生自主阅读课文，边读边思考问题，理解故事情节。

3.讲解与分析：教师带领学生分析卖油翁和陈尧佐的形象特点，探讨故事寓意。

4.例题讲解：以课文为例，讲解如何用生动形象的语言复述故事。

5.随堂练习：学生分组讨论，选择一个寓言故事，用所学方法进行复述。

六、板书设计

1.《卖油翁》

2.主要人物：卖油翁、陈尧佐

3.故事寓意：熟能生巧，谦虚使人进步

4.方法指导：生动形象地复述故事

七、作业设计

1.作业题目：选择一个寓言故事，用生动形象的语言进行复述。

2.答案示例：略

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过创新教学方法，激发学生对寓言故事的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多寓言故事，积累人生智慧，提高语文素养。同时，关注生活中的寓言故事，学会从中汲取教训，指导自己的行为。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.教学过程中的例题讲解和随堂练习

3.板书设计

4.作业设计

5.课后反思及拓展延伸

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

在《卖油翁》的教学中，重点在于学生对故事情节的理解、人物形象的分析和寓意的领悟。难点在于如何引导学生从故事中提炼出人生智慧，并与实际生活相结合。

补充说明：

对于故事情节的理解，教师应引导学生关注细节，如卖油翁和陈尧佐的对话、动作、神态等，从而深入理解人物性格。

人物形象分析时，要让学生认识到卖油翁的谦虚和陈尧佐的傲慢，通过对比分析，加深对寓意的理解。

在提炼人生智慧方面，教师应设计具有启发性的问题，如“卖油翁为什么能够轻松地倒油？”“陈尧佐为什么会佩服卖油翁？”等，引导学生思考。

二、教学过程中的例题讲解和随堂练习

例题讲解和随堂练习是帮助学生巩固知识，提高能力的重要环节。

补充说明：

例题讲解时，教师应选择具有代表性的段落，指导学生如何抓住关键词语，运用修辞手法，使故事复述更加生动形象。

随堂练习要注重分组讨论，鼓励学生互相交流，分享学习心得。教师在此过程中要关注学生的学习进度，及时给予指导。

三、板书设计

板书是课堂教学的重要辅段，有助于学生梳理知识点。

补充说明：

板书应简洁明了，突出教学重点。如、主要人物、故事寓意等关键信息要清晰可见。

在板书中，可以采用思维导图的形式，将故事情节、人物形象、寓意等内容串联起来，便于学生理解和记忆。

四、作业设计

作业设计应注重培养学生的实践能力和创新能力。

补充说明：

作业题目要具有开放性，鼓励学生发挥想象，用生动形象的语言复述故事。

五、课后反思及拓展延伸

课后反思和拓展延伸有助于学生巩固所学，提高语文素养。

补充说明：

教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学质量。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

教师在教学过程中应注重语调的抑扬顿挫，通过声音的变化吸引学生的注意力，增强课堂氛围。

在讲解寓意和人生智慧时，可适当降低语速，提高语音的感染力，让学生更好地体会故事内涵。

二、时间分配

导入环节不宜过长，控制在5分钟以内，迅速吸引学生注意力。

讲解和分析环节应控制在1520分钟，确保学生充分理解故事内容。

例题讲解和随堂练习环节分配10分钟，让学生在实践中掌握方法。

三、课堂提问

提问要具有针对性，引导学生关注教学重点和难点。

问题设计要由浅入深，让学生在思考过程中逐渐深入理解故事内容。

鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力和问题意识。

四、情景导入

利用动画片《卖油翁》片段导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

通过提问方式，引导学生关注故事中的关键信息，为后续教学做好铺垫。

教案反思

一、成功之处

创新教学方法，通过情景导入和生动讲解，激发学生学习兴趣。

课堂提问针对性强，引导学生深入思考，