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2022与2011版《义务教育体育与健康课程标准》运动技能领域目标变化的认知特征分析.pdf

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    摘要I

    ABSTRACTIII

    目录VII

    一、前言1

    （一）研究背景1

    1.2022年义务教育体育与健康课程标准的改革1

    2.体育核心素养对运动技能学习提出新要求2

    3.关于体育与健康课程方面的认知研究存在探索空间3

    4.问题的提出3

    （二）研究目的与意义4

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