16. 1《赤壁赋 》课件（共33张PPT）统编版高中语文必修上册.pptxVIP

;;学习目标;苏轼(1037-1101)：字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，历史治水名人，眉州眉山（今四川）人，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。;作者介绍;写作背景;写作背景;;文体常识;文体常识;;01.骚赋为楚辞体，是诗向赋之过渡，如屈原的《离骚》。

02.汉赋篇幅较长，极尽铺陈排比之能事，多用主客问答的形式，韵散夹杂，喜用典故，如司马相如的《上林赋》。

03.骈赋多为四六言，讲究平仄押韵，骈偶用典，辞藻绮丽，如江淹的《别赋》。

04.律赋为唐宋时科举考试所用，题、字数、韵式、平仄皆有严格限制。

05.文赋是伴随唐代古文运动的兴起而产生的，不刻意追求华丽的辞藻，句式参差错落，押韵比较自由，通篇贯穿散文气息，重视清新流畅，如苏轼的《赤壁赋》。;;;吟哦讽诵;明确字音;整体感知;;疏通文意;补充文化常识;疏通文意;;疏通文意;疏通文意;疏通文意;方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？

;疏通文意;疏通文意;疏通文意;疏通文意;布置作业;;;;;第一段文本;2.本段展示了一个怎样的境界？表现了作者什么样的情怀？;3.苏子朗诵的是《诗经》中的《月出》篇，《诗经》三百首中作者为何选择这一首？;第二段文本;第二段文本;桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。;;第二段文本;第二段文本;第三段文本;第三段文本;3.第三段是怎样将情、景、理结合在一起的？;第四段文本;;情感探究;情感探究;豁达乐观的人生哲学;2.在课文开篇和课文结束时作者的情绪都是喜悦的，这两种喜悦相同吗？;情感探究;情感探究;“主客问答”是汉大赋的主要特点之一，由先秦诸子问答体散文发展来的。

西汉辞赋家枚乘在他的作品《七发》中确立了“主客问答”的赋体模式；

司马相如的《子虚》《上林》二赋中虚构了子虚、乌有先生等艺术形象后，赋体作品中的问答主客皆为虚拟人物。

在“主客问答”模式中，客大多以主为虑，主是立论的出发点和归宿，虚设客都是为主申述某种观点或思想倾向的。;;写作特色;写作特色;文章主旨;当堂检测;当堂检测;当堂检测;当堂检测;