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语文初二上学期工作计划5篇

但由于学习基础、家庭情况以及个人因素等各种原因，学生的成

绩存在着明显的差异，并有继续扩展的趋势。个别学生已经产生严重

的厌学情绪，这里给大家分享一些关于语文初二上学期工作计划，方

便大家学习。

语文初二上学期工作计划篇1

一、教材分析

八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、

建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后

两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙

文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八

年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主

要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

二、教学目标

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个

维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教

学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法

方面设计的学习目标如下。

要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形

象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努

力提高默读的质量和速度。

熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文

语言的特点。

要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用

的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。

要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰

富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了

解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

三、学生学习情况分析

本学期负责1个班，20多人的语文教学工作，通过初二一学年的

教学，从整体来看，学生学习习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)正在

逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力

也在原来的基础上有了较大的提高，能较好的实现教学目标。

大部分同学的思维灵活，但男女生的态度有很大差别，大多数女

同学表现积极主动，男同学学习态度较差，因此本学期仍然需要注意

学生良好学习习惯的养成教育，提高答题能力。

四、教学重点难点

练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点;反复朗读，

整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，能有自己的情

感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价;整体把握课文内容，

并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，并揣摩精彩段落和

关键词句、品味并积累优美的语句，学习课文的语言运用技巧和文章

的表达技巧;在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自

己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。

学生普遍对作文的热情不高，写作方法和技巧掌握的很少，阅读

范围较小，因而结合学生实际情况，逐步提高学生的写作能力，仍然

是教学的难点。

五、教学措施

1)从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在

潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，

做到既教书又育人。

2)语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之

间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、

熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3)重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运

用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和

想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4)作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多

样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文

水平。

5)引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互

帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

6)优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，

小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

7)教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学

习语文的信心。

六、内容检测及评价方法与手段

在完成每一节课的教学任务之后，要求学生能够积极的完成相关

的作业练习，采用全体检查，个别抽查相结合的方法