部编语文九上第一单元主图阅读——把握诗歌意蕴，体会诗歌艺术魅力（含答案）.docxVIP

第一单元主题阅读

把握诗歌意蕴体会诗歌的艺术魅力

一、小语想以古人“集句诗”的形式来整合；现代诗歌。现邀请你参加。

【甲】信息

泰戈尔

若隐若现的黎明

还没能撕开那边的密雾

没有一线光明历尽险阻

照亮我们阴暗的牢笼

但是，能自由展翅的鸟儿呵

请不要守着我们相对啜泣

你应该冲过险恶的愁云，高声叫出：

我看见了太阳!

【乙】树

艾青

一棵树，一棵树

彼此孤立地兀立着

风与空气

告诉着它们的距离

但是在泥土的覆盖下

它们的根伸长着

在看不见的深处

它们把根须纠缠在一起

【丙】小楼

李白凤

山寺的长檐有好的磬声

江南的小楼多是临水的

水面的浮萍被晚风拂去

蓝天从水底跃出

小笛如一阵轻风

家家临水的楼窗开了

妻在点染着晚妆

眉间尽是春色

1.【新题型】根据表达情感的需要，从【甲】【乙】丙】三首诗歌中撷取诗句，组合成一首新的寺歌。要求：①撷取五至八句诗；②所撷取的诗句至少出自以上两首诗歌；③标注诗句来源，如“出自甲诗”。

先思考你想要表达的情感

来到雪覆盖的岛屿（出自特朗斯特罗姆《自1979年3月》）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2．小语发现，诗句被重新组合后，同一个意象传达的情感会产生变化。请选择一个意象，结合你的“集句诗”和原诗加以分析。

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二、班级开展诗歌小课题研究，请你一起参与，完成开题报告。

【明确研究对象】诗歌中“镜”意象的隐喻功能

搜集研究资源

【材料一】①当窗理云鬓，_______.（乐府民歌《木兰诗》）

②晓镜但愁云鬓改，_______。(李商隐《无题》）

③_______，___________。（李白《渡荆门送别》）

④一轮秋影转金波，飞镜又重磨。（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》）

【材料二】镜子

艾青

仅只是一人平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎

启示(节选)

抗约赫

有一天忽然醒来，/烧焦了自己的须发，/从水里的游鱼、天空的飞鸟/得到了启示。于是/涉过水、爬过山，/抛弃了心爱的镜子，/开始向自己的世界外去找寻世界。

1．请根据提示，补全【材料一】。

【选定研究方法】

方法一：个案分析法。

2．研读下面的古诗，展开个案分析。

立秋前一日览镜

李益

万事销身外，生涯在镜中。

惟将两鬓雪，明日对秋风。

（1）联系小贴士，分析诗人在“镜”前的所见所想。小贴士：李益，唐代诗人。因仕途失意，后弃官在燕赵一带漫游

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2)在“镜”前，诗人心情有何变化根据你对诗歌的理解，请在下图中为其选择心情变化折线(A或B)，并简要阐述理由。

方法二：梳理分类法。

3．阅读【材料一】，根据分类导图提示，梳理古典诗词中的“镜”意象。

4．研读【材料二】，根据表格提示，完成“现代寿歌‘镜’意象隐喻功能探究单”。

现代诗歌“镜”意象隐喻功能探究单

诗歌“镜”的特点与人的关系