八年级地理下册 第九章 第二节 高原湿地 三江源地区教案 新人教版.docx

第二节高原湿地—三江源地区

时间 地点

第二节高原湿地

课题 课时

—三江源地区

课时

（总第 课时）

召集人科任教师授课时间

三维目标

重难点

三江源地区位置和范围及三江名称。

三江源地区自然环境及多条大河源头的自然原因。

三江源地区的保护意义、生态环境现状及保护措施。重点：三江源地区位置和范围及三江名称。

难点：三江源地区自然环境及多条大河源头的自然原因。

教学过程 教研活动记录

一、导入新课

由歌曲《三江源之歌》，引入新课。二、出示学习目标

能够运用地图和资料说出三江源地区的位置和水源。

能够运用资料分析三江源地区生态环境的特点及保护措施。

三、出示自学提纲

（一）江河的源地

三江源地区位于 的东南部， 省南部，是源区、 源区、 源区的总称，被誉为“ ”。

如何确定河流的源头：

模拟科学考察 探寻黄河源头：P93活动

①确定河流源头的原则是什么？

②黄河正源是 。

③判断黄河正源的依据是 。

④黄河考察活动，可能会遇到哪些困难？

为什么三江源地区被誉为“中华水塔”？

三江源地区江河的最初水源是 ，

自主备课记录

和 是三江源地区重要的调蓄器。

三江源湿地对河流起着什么作用？

（二）三江源地区的保护：1．为什么要保护三江源？

三江源地区生态环境恶化主要表现在哪些方面？

如何保护三江源地区的生态环境？四、疑难探究

探究：为什么要保护三江源？

五、教师小结

依据板书总结归纳知识要点。六、巩固新知、学会运用

1、出示训练题、《基础训练》

2、检查完成情况

第二节高原湿地—三江源地区一、江河的源地

1、地理位置

板书 2、中华水塔

设计 二、三江源地区的保护1、重要性

2、存在问题

3、保护措施

教学反思