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小学一年级下册劳动技术教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学一年级下册劳动技术

2.教学年级和班级：小学一年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的实践操作能力和创新意识，使学生在掌握基本的劳动技术知识的基础上，能够运用所学知识解决实际问题。通过课程的学习，学生将形成良好的劳动习惯，提高自我管理和团队协作能力，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的价值观。同时，本节课还将引导学生关注劳动技术在现代社会中的应用，激发学生对劳动技术的兴趣，为学生今后的学习和生活奠定坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）劳动技术的基本概念和分类：学生需要了解劳动技术的定义、特点和分类，明确劳动技术在生产和生活中的应用。

举例：讲解劳动技术的定义，通过图片展示不同类型的劳动技术，如机械制造、电子技术、生物技术等。

（2）基本的劳动操作技能：学生需要掌握一些基本的劳动操作技能，如使用工具、设备操作、安全防护等。

举例：演示如何正确使用锤子、螺丝刀等工具，引导学生动手操作，并进行安全指导。

（3）劳动过程中的协作与沟通：学生需要学会在劳动过程中与他人协作、沟通，共同完成任务。

举例：分组进行劳动任务，要求学生相互配合，交流分工，培养团队协作能力。

2.教学难点

（1）劳动技术原理的理解：学生对劳动技术的原理理解可能存在困难，难以将其与实际应用联系起来。

举例：通过实物展示、图片演示等方式，帮助学生直观地理解劳动技术的原理。

（2）劳动操作技能的掌握：学生可能对一些复杂的劳动操作技能感到难以掌握，如精密仪器操作、高空作业等。

举例：教师进行详细讲解，分步骤演示，学生多次练习，逐步掌握操作技能。

（3）团队协作与沟通的技巧：学生在劳动过程中可能存在沟通不畅、协作不默契的问题。

举例：组织团队建设活动，培养学生之间的默契，提高协作与沟通能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学一年级下册劳动技术》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如劳动技术应用的实例图片、工具设备的使用视频等，以便于学生更直观地理解和掌握知识。

3.实验器材：根据教学内容，准备相关的实验器材，如工具、材料等。例如，在进行劳动操作技能的学习时，准备各种工具，如锤子、螺丝刀、锯子等，并进行安全指导。同时，确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在操作过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备实验操作台、桌椅等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。此外，还可以布置劳动技术应用的场景，如模拟厨房、工作坊等，让学生在实际操作中更好地理解和应用所学知识。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便于教师进行讲解和演示，同时方便学生观看和学习。

6.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如评价表格、评分标准等，以便于教师对学生的学习情况进行及时反馈和评估。

7.教学资源库：建立教学资源库，包括教学课件、教学设计、学生作业等，以便于教师进行教学研究和学生进行复习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对劳动技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道劳动技术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于劳动技术的图片或视频片段，让学生初步感受劳动技术的魅力或特点。

简短介绍劳动技术的定义，强调其在生产和生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.劳动技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解劳动技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解劳动技术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍劳动技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.劳动技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解劳动技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的劳动技术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解劳动技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用劳动技术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与劳动技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对劳动技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师