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摘要

南海学校教师培训方案优化研究

南海学校是广东省佛山市的一所民办完全中学，由广州知名学校参与创办。

近年来，南海学校以鲜明的办学特色和优异的中高考业绩成为当地民办教育行

业中的佼佼者。当下学校扩大办学规模，引进大量仅限于初级职称的新任教师，

教师群体中具有中高级职称的中坚力量的比重并不突出，人力资源知识结构匹

配不佳，加之教师自身对教育事业缺乏主动性和服务意识，影响了教师队伍建设

和教学秩序。本文以南海学校的教师培训为研究对象，以成人学习理论为研究的

理论基础，借鉴教师培训和培训方案制定的相关案例，对比南海学校的发展规划

与现任教师的匹配能力，通过调查问卷的形式对南海学校教师培训进行调研，发

现教师培训中存在培训制度不完善、培训项目与教师需求不匹配、培训师资不契

合、管理不科学、评估机制不合理等问题，这些问题导致培训成果转化不佳，教

师对工作缺乏热情，频繁流动，以上情况与学校的发展战略严重不匹配。

培训方案设计方面，根据学校发展战略，设定南海学校培训方案的目标是在

职称、师资梯队建设和科研成就方面达成量化指标，建设一支能教学、会科研、

善学习的骨干教师队伍，培养一批高水平的学科带头人及名师。经过调研并且充

分分析教师的职业发展规划后，根据学校实际情况，将培训对象列为新入职教师、

中青年骨干教师和学科带头人三类，据此打造分门别类的培训课程，量身定做课

程内容，引导新入职教师适时进行个人角色转换，中青年骨干教师能具有独立开

展教育科研工作和教学改革实践的能力，学科带头人能规划学科建设，向名牌教

师转型。不同类型的课程内容以不同的培训模式开展，力图调动培训对象的活跃

性和主动性。将监控纳入到培训实施的整个过程，以便及时调整授课内容，确保

培训课程内容与培训需求的契合，并通过培训成果展示彰显培训的价值。学校还

将培训成果纳入到年度考核，根据量化指标的结果为教师评级、评优和晋升等自

我发展提供路径，以此触动教师保持学习的外在动力，养成培训意识，提高专业

素养，并保证学校的教育质量。

为保证培训方案顺利实施，帮助南海学校更好的开展培训工作，本文还从组

织、制度和文化三个方面制定了保障措施。组织保障方面，组建培训工作领导小

组，各级部门明确责任和义务；组建金牌培训讲师团，搭建共享互助型教师发展

平台，确保培训工作有条不紊的开展。制度保障方面，规范化的培训管理制度为

培训的计划、实施、监控和考评的开展提供制度依据；完善的资金管理制度确保

了学校培训资金最大价值的发挥。文化保障方面，南海学校以生为本、以师为根

的发展理念保障了教师的利益和权威；开放的学校文化、“人本”的管理理念和

终身学习、自主学习的氛围为培训方案的实施提供了文化保障。经过本文的研究，

以上培训方案的实施，有助于南海学校教师提升终身任职能力，有利于教师实现

个人收入的增加和自我职业价值的突破，有利于创建学校与教师携手并进、互相

成就的共同体，并能增加教师群体对学校的信赖感和忠诚度。培训方案实施后，

南海学校将收获一批业务过硬又极具向心力的稳定的教师队伍，南海学校也将

实现从规范办学到优质发展再到迈向品牌创造的新台阶，这也为行业内其他民

办学校在培训工作方面提供借鉴价值。

关键词：

民办学校，教师培训，培训方案

Abstract

ResearchonOptimizationofTrainingProjectfortheTeachersof

NanhaiPrivateMiddleSchool

NanhaiprivatemiddleschoolisaprivatefullmiddleschoolinFoshanCity,

GuangdongProvince,whichwasfoundedbywell-knownschoolsinGuangzhou.In

recentyears,Nanhaiprivatemiddleschoolhasbecomealeaderinthelocalprivate

educationindustrywithitsdistinctiveschool-runningcharact