我是小学生第2课时--活动三（教学课件）一年级上册数学（北京版2024秋）.pptx

北京版2024秋一年级数学上册

我是小学生

第2课时--活动三

学习目标

Learninggoals

在游戏中体验数学活动的乐趣，了解数学知识在生活中的价值，进一步激发学习兴趣。

通过具体活动感知分类与分类标准的关系，掌握分类的方法，培养学生的语言能力、观察能力、动手能力，发展学生的思维。

结合活动，了解分类是需要标准的，在不同的标准下结果可能是不同的；初步了解分类与分类标准的关系，形成初步的数据意识。

初步依据事物特征，按照一定的标准进行分类，初步掌握分类的方法

学习重点

Learnthekeypoints

认识事物的共性和区别，体验分类结果在单一标准下的一致性，以及在不同标准下的多样性。

学习难点

Learningdifficulties

在生活中感知分类的价值，体会分类的思想方法，感受数学与日常生活的密切联系。

核心素养

Coreliteracy

知识链接

KnowledgeLinks

猜谜语

四四方方肩上背，

书本文具肚里装。

它是我的好朋友，

天天陪我把学上。

谜底：书包

探究新知

Explorenewknowledge

整理书包我最行

我的书包

颜色

口袋

作用

蓝色，黑色，粉红色……

两个大口袋，三个小口袋……

装课本，装本子，装零散物品……

你能说说他们有什么相同点，有什么不同点吗？

……

……

我们的书包有相同点，也有不同点。

书本

作业本

文具用品

生活用品

课堂检测

Classroomtesting

1.游戏“教室里面有什么”？

用上数字和图形

2.对教室里的物品进行分类？

可以根据不同的分类标准进行分类

总结评价

Summaryevaluation

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小组交流

这节课你学会了什么？是怎么学会的？

我又使用了数数的方法和图形，把前面学习的知识在新的学习中进一步巩固。

我知道了分类是要有一定的标准，不同的标准下分类的结果可能不同。

通过游戏，我学会仔细观察事物，在脑袋里想象它们的模样，并用语言进行描述。

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自我评价

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小组互评

课后作业

Assignhomework

01

选择上课讨论的方法或自己的其他想法，对自己书包里的产品进行分类。

02

按照自己的分类方法整理书包。