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中等职业学校语文课程
教学设计
课程名称：语文（基础模块）
教学内容：《我愿意是急流》
参赛教师：
工作单位：
说课课题我愿意是急流授课时数2个课时
授课班级班级人数57人
PowerPoint课件、投影设备、音响
使用教具本课类型新授课
设备、黑板、粉笔、画纸、画笔等
一、教材及教学内容分析
【使用教材】高等教育出版社语文（修订版）（基础模块）（上册）（倪文锦于黔勋主编）
【教学内容】第五单元阅读与欣赏第十七课爱情诗二首之《我愿意是急流》
【教材分析】《我愿意是急流》选自阅读与欣赏单元。大纲和单元教学都要求学生具有初步
欣赏诗歌意象的能力。《我愿意是急流》，这首诗通过意象传达诗人所信奉的爱情观，它们对
于学生意象的理解和情感的表达方面都起到很好的示范作用。
二、教学对象分析
我所教的是学前教育专业一年级的中职生，这些学生都属于00后的新生一代，她们接触的都是
新鲜事物和先进的高科技产品，因此她们的思维比较活跃，易放难收，同时也是被网络等高科
技产品催熟的一代，但是她们都是外表熟透，内心却生涩的一群孩子，因此需要我们对她们进
行更多的情感引导。通过对诗歌意象的分析和学习，恰好可以丰富学生的联想和想象能力，提
高情感表达和语言表达能力，进而提升学生的职业素养。
三、教学目标
鉴于大纲的要求与教材的特点及学生的实际情况，设计了如下教学目标和教学重难点：
【知识目标】整体感知诗歌意象，通过诗歌触动情感。
【能力目标】通过意象表达情感，结合学生专业技能，激发学生的学习兴趣。
【情感目标】通过对爱情的理解升华到对人类一切美好情感的理解、感悟和表达。
四、教学的重（难）点
【教学重点】解读意象，把握意象特点。
【教学难点】能通过意象准确表达情感。
五、教法及学法与教具准备
【教法】情景教学法品读感悟法绘画仿说法等。
【学法】视听感悟法小组探究法联想想象法等。
【教具准备】多媒体课件，画纸、画笔等。
六、教学过程及时间分配
时
教学环节教学内容教学意图
间
2
学生准备：查找与课文相关的资料。
1．熟读课文，为课上朗读比赛做准备。
让学生通过课前预习可以为上
要点：A．感受诗歌情感。B．品味诗中美
课作好知识上的准备，提高听课的
点。
目的性和主动性。通过查阅资料可
2.查找文章相关背景资料
以培养学生搜集处理信息的能力，
要点：A．裴多菲生平。B．本诗的写作背
课前准备实现资源共享。
景和朗读示范。C．裴多菲的代表诗作。
查阅资料
教师准备：
1．将学生分成六组，并由本组推选一名
分组、制定小组评价表的应用，
朗读好的同学担任组长，并布置课前
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