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?小班活动《白天和黑夜》教案设计
一、活动目标:
1.让幼儿认识白天和黑夜的概念,了解它们的不同特点。
2.培养幼儿观察、比较和表达能力。
3.培养幼儿的逻辑思维和想象力。
4.培养幼儿的团队合作精神。
二、活动准备:
1.白天和黑夜的图片素材
2.白板或大纸一张
3.彩色笔
4.故事书《白天和黑夜》
5.音乐CD《白天和黑夜》
三、活动过程:
1.导入:
a.邀请幼儿观察教室外的天空,引导幼儿发现天空中太阳的位置。
b.提问:“现在是什么时候?是白天还是黑夜?”引导幼儿思考并回答。
2.认识白天和黑夜:
a.展示白天和黑夜的图片素材,让幼儿观察并比较两者的不同。
b.引导幼儿说出白天和黑夜的特点,如:白天有太阳,黑夜有星星等。
3.小组讨论:
a.将幼儿分成小组,每组选择一张白天和黑夜的图片。
b.引导幼儿在小组内讨论:白天和黑夜分别是怎样变化的?它们之间有什么联系?
4.创意绘画:
a.邀请每组代表分享小组讨论的结果。
b.让幼儿用彩色笔在白板上或大纸上绘制自己心目中的白天和黑夜。
a.邀请幼儿分享自己的绘画作品,让幼儿说出自己对白天和黑夜的理解。
b.引导幼儿认识到白天和黑夜的交替是由地球自转引起的。
四、活动延伸:
1.家园共育:让幼儿回家后,与家长一起观察天空,了解白天和黑夜的变化。
2.环境创设:在班级环境中布置“白天和黑夜”主题展示区,展示幼儿的绘画作品。
3.区域活动:在科学区设置“地球自转”模型,让幼儿自主探索白天和黑夜的形成。
五、教学评价:
1.观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对白天和黑夜的认识程度。
2.关注幼儿在小组讨论中的表现,评估他们的观察、比较和表达能力。
3.收集幼儿的绘画作品,分析他们的想象力和创造力。
4.家长反馈:了解家长是否参与活动,以及幼儿在家庭环境中对白天和黑夜的认识。
六、活动内容:
1.故事分享:《白天和黑夜》
a.讲述故事《白天和黑夜》,引导幼儿了解故事内容。
b.提问:“故事中发生了什么?白天和黑夜在哪里?”引导幼儿思考并回答。
2.音乐活动:唱《白天和黑夜》
a.播放音乐CD《白天和黑夜》,让幼儿跟随音乐一起唱。
b.引导幼儿感受音乐的节奏和旋律,培养幼儿的音乐素养。
七、活动内容:
3.手工制作:制作白天和黑夜的手工作品
a.分发制作材料,讲解制作方法。
b.引导幼儿动手制作自己心目中的白天和黑夜手工作品。
4.户外活动:白天和黑夜的宝藏寻找
a.在户外设置“白天和黑夜”主题的宝藏寻找游戏。
b.引导幼儿在游戏中寻找隐藏的白天和黑夜宝藏,培养幼儿的观察力和团队合作精神。
八、活动内容:
5.角色扮演:扮演白天和黑夜的角色
a.分发角色道具,讲解角色扮演规则。
b.引导幼儿扮演白天和黑夜的角色,进行情景表演。
6.家庭作业:观察白天和黑夜的变化
a.布置家庭作业:让幼儿在家观察白天和黑夜的变化,记录在日记本上。
b.鼓励家长参与,共同引导幼儿了解白天和黑夜的交替。
九、活动内容:
7.作品展示:展示幼儿的手工作品和日记
a.让幼儿展示自己的手工作品,分享制作过程中的趣事。
b.邀请家长参观幼儿的日记,了解幼儿在家庭环境中对白天和黑夜的认识。
a.邀请幼儿分享自己在活动中的收获,了解他们对白天和黑夜的认识。
b.评价幼儿在活动中的参与程度、观察力、表达能力和团队合作精神。
十、教学反思:
1.反思活动设计:是否达到了活动目标,活动内容是否丰富有趣。
2.反思幼儿表现:幼儿在活动中的参与程度,以及对白天和黑夜的认识程度。
3.反思家长参与:家长在活动中的参与程度,以及对幼儿的引导作用。
4.改进措施:针对反思结果,提出改进教学的方法和策略,以提高活动效果。
重点和难点解析
六、活动内容:
重点关注故事分享环节,确保幼儿能够理解白天和黑夜的概念,并能够通过故事引导幼儿对白天和黑夜产生兴趣。
七、活动内容:
重点关注音乐活动环节,通过音乐CD《白天和黑夜》让幼儿感受音乐的节奏和旋律,培养幼儿的音乐素养。
八、活动内容:
重点关注手工制作环节,确保幼儿能够动手制作自己心目中的白天和黑夜手工作品,培养幼儿的动手能力和创造力。
九、活动内容:
重点关注作品展示环节,让幼儿展示自己的手工作品和日记,分享制作过程中的趣事,以及家长参观幼儿的日记,了解幼儿在家庭环境中对白天和黑夜的认识。
十、教学反思:
重点关注反思活动设计和幼儿表现,根据反思结果提出改进教学的方法和策略,以提高活动效果。
本次活动旨在让幼儿认识白天和黑夜的概念,通过故事分享、音乐活动、手工制作、户外活动、角色扮演等多个环节,让幼儿在实践中体验和学习白天和黑夜的特点。通过作品展示和家庭作业环节,让幼儿在家庭环
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