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牛津英语高三模块9Unit1Grammarandusage教案
牛津高中英语教学设计
单元：Unit1Othercountries,othercultures
板块：Grammarandusage
Thoughtsonthedesign:
本课时是有关定语从句复习的语法课。英语句子中存在大量的定
语从句。高三学生已经分别系统地学习了定语从句，但是使用时仍容
易出现错误，因此此部分帮助学生进一步理清语法结构、理解句子含
义、提高阅读能力。
定语从句的综述复习将占一个课时。本课件设计旨在加强学生识
别定语从句的能力，并着重复习从句的重点、难点，如：that和
which的区别，where的用法，as的用法以及theway后面的定语从
句。并完成相关练习。
Teachingaims:
Afterreviewingtheattributiveclause,studentswillbeable
toidentifytheclauseinasentenceandapplyitindifferent
situations.Inthisteachingperiod,studentsareexpectedto
establishaclearunderstandingoftheclauseandfulfillsome
exercises.
Teachingprocedures:
Step1Generalintroduction
1.Introducetheadverbialclausetostudentsasfollows:
Attributiveclausesarelikeadjectivesandtherearetwokinds
ofthem—restrictiveand
non-restrictive.
Somerelativepronounsandrelativeadverbscanbeusedto
leadtheattributiveclause.
2.Generallyreviewthefunctionsofrelativepronounsand
adverbsusedintheattributiveclause.
3.Getstudentstocomparetherestrictiveandnon-restrictive
attributiveclauses.
Step2Reviewoftheattributiveclause
1.HelpstudentscompareTHATandWHICHusedin
attributiveclausesbycompletingthefollowingsentences.
1)Doyouhaveanything__________youdon’tunderstand?
2)Theonlything__________wecandoistogiveyousome
advice.
3)Whoistheman__________isstandingthere?
4)Herbag,in__________sheputallhermoney,hasbeen
stolen.
5)Sheheardaterriblenoise,__________broughtherheartinto
hermouth.
2.Askstudentstodealwiththeattributiveclauses
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