河北省邯郸市三龙育华中学2023-2024学年高一下期末考试历史卷.pdf

育华中学高一第二学期期末考试历史试卷

一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求

的。

1.有学者认为：“商朝是依靠一系列的武力征服而建立起来的。在长期的征战过程中，由于战争和新建国家

管理职能的需要，商朝的创建者商汤创立了内外服制度。”该学者认为，殷商内外服制度

A.呈现出内外分治特征B.存在邦族种姓之分

C.适应了当时政治需要D.具有松散性的特点

2.甲骨文中常见和祭雨有关的各种卜辞。比如“燎大雨”是对大雨进行燎祭，希望免除灾患；而“壬午卜，

于河求雨，燎”，是对河进行燎祭，希望降雨；“其宁雨于方”，则是通过占卜祭祀，希望雨能止息。这说明

商代

A.统治者重视农业的发展B.生产环境恶劣

C.社会生活迷信色彩浓厚D.旱灾十分严重

3.周公曾说“上帝关怀下民，为民求主，民之所欲，天必从之”；周公的这些话，也被编入《左传》和《孟

子》等书中。这说明

A.周公的仁政思想影响深远B.儒家思想影响了西周的施政

C.统治者认识到民众的力量D.西周开始利用神权维护统治

4.先秦时期，农事活动的周期催生了一年四季的“四时”观念，国家根据“四时”观念指导、安排农事活

动，甚至政治行为也要为农业生产活动的开展做出让步，接受四时节律的制约，“以时序政”“依时行政”。

由此可知，“四时”观念

A.限制了先秦君主的集权统治B.影响了早期国家的政治塑造

C.确立了顺应自然的哲学传统D.蕴含着丰富的民本主义思想

5.周王朝有意识地扩展姬姓与异性诸侯之间的联姻，异性诸侯则通过联姻的方式巩固其在周王朝的权势地

位，于是更多的异性诸侯被纳入“封建亲戚”的行列，作为周王朝的“藩屏”。由此可知

A.血缘联系有利于扩大周王朝的统治基础B.联姻实现了贵族集团的政治垄断

C.分封制的实施进一步加强周天子的权势D.异性诸侯逐渐演变成为分封主体

6.按照（周礼）规定，天子用九鼎八簋，所谓一言九鼎即由此而来。而诸侯只能用七鼎六簋，大夫用五鼎

四簋，士用三鼎二簋等等。周代诸侯国的“公、侯、伯、子、男”分别赐予五等爵，形成“多级的阶梯”

的表现形式。这些规定

A.受到了儒家思想的影响B.强化了统治的神权色彩

C.遵循了严格的等级秩序D.实现了政权和族权结合

7.虎符作为兵权的象征曾流行于春秋战国至秦汉时期。唐代因避讳太祖名字中的“虎”字，兵符外形随之

被改成鱼或龟，至宋代兵符又恢复成老虎形态。这一变化从侧面反映了

A.兵符形态与时俱进B.皇帝制度影响深远

C.中央集权不断加强D.兵权归属备受关注

8.秦代丞相“掌丞天子，助理万机”，名位在御史大夫之上，然而御史大夫所拥之实权，却比丞相大得多，

其职司范围不仅限于“掌图籍秘书”“受公卿奏事，举劾按章”，还掌管全部律令。秦朝这制度设计体现了

A.三公之间的权力斗争公开化B.皇帝失去对三公权力的掌控

C.权力分割与牵制的政治权术D.君主专制必然导致权臣专权

9.秦朝建立后，在地方彻底废除分封制，将战国时已经形成的郡县制在全国推广，设立郡、县两级行政机

构其主要官员由中央任免和考核。县以下设乡、里、亭，分别负责管理民众和治安。这些举措

A.加强了君主专制B.便利了垂直管理地方

C.消除了地方割据D.形成权利的相互制衡

10.《睡虎地秦简》中要求官员：有事必须书面说明，使用统一文字、相同规范书写和相同规格材质；秦始

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试卷第页，共页

皇统一全国后，设置驿站，主要用于传递政府文书、收集重要信息和管理重要官员。这些措施

A.促进了民族文化融合