大班英语活动教案范例 At the zoo.docVIP

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一、教学目标：

1.让学生能够听懂并能够用英语说出动物园中常见的动物名称。

2.让学生能够用英语描述动物的特点，如颜色、大小、数量等。

3.培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

二、教学内容：

1.动物词汇：tiger（老虎），elephant（大象），monkey（猴子），giraffe（长颈鹿），panda（熊猫）等。

2.形容词词汇：big（大的），small（小的），white（白色的），black（黑色的），long（长的）等。

三、教学准备：

1.动物园场景图。

2.动物卡片。

3.形容词卡片。

4.录音机、录音带。

四、教学过程：

1.热身活动（5分钟）

教师播放英语歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，引导学生跟唱。

2.引入活动（10分钟）

教师向学生介绍动物园的场景，展示动物卡片，引导学生用中文说出动物名称。教师提问：“CanyousaytheanimalnamesinEnglish?”，引导学生用英语回答。

3.主体活动（10分钟）

（1）教师将学生分成小组，每组发一套动物卡片和形容词卡片。

（2）教师宣布游戏规则：每组轮流抽取一张动物卡片和一张形容词卡片，用英语描述动物的特点。例如：“Thisisabigtiger.”

（3）学生轮流进行描述，其他组成员倾听并找出描述不正确的句子。

（4）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和指导。

4.巩固活动（10分钟）

教师播放录音，引导学生跟随录音一起模仿动物的叫声和动作。录音中包含的动物有关键词：tiger（老虎），elephant（大象），monkey（猴子），giraffe（长颈鹿），panda（熊猫）。

教师提问：“Whatdidwelearntoday?”，引导学生用英语回答所学内容。教师邀请学生分享自己在活动中的收获和感受。

五、教学评价：

1.观察学生在课堂活动中的参与程度、发音准确性以及词汇掌握情况。

2.课后与学生家长沟通，了解学生在家庭环境中的英语运用情况。

3.对学生进行英语口语测试，评估学生的口语表达能力。

六、教学延伸活动：

1.家园共育：教师与家长沟通，建议家长带领孩子参观动物园，并鼓励孩子用英语描述看到的动物。

2.课后作业：学生完成一张关于动物园的英语手工作业，包括画出自己喜欢的动物并用英语写出它的特点。

七、教学反思：

1.教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如学生参与度、教学内容的难易程度等。

2.针对不足之处，教师制定改进措施，为下一节课做好准备。

八、教学评估：

1.教师通过观察学生在课堂活动中的表现，评估他们的英语听说能力和词汇掌握情况。

2.教师收集学生的课后作业，评估他们的绘画能力和英语书写情况。

九、教学计划调整：

1.根据学生的学习进度和兴趣，教师调整教学计划，增加有关动物的英语歌曲、故事等教学内容。

2.教师针对学生的薄弱环节，加强词汇教学和口语练习。

2.教师鼓励学生继续努力，提高英语水平，为未来的学习打下坚实基础。

重点和难点解析：

六、教学延伸活动：

家园共育：家长参与对孩子的英语学习至关重要，教师应确保家长了解活动的目的和内容，并提供必要的支持。

课后作业：作业应设计得既有趣又能促进学生的语言技能，教师应提供清晰的指导以确保作业的质量。

七、教学反思：

教师应定期进行教学反思，以提高教学质量。这包括对教学方法、学生反应和教学内容的评估。

教师应根据反思结果调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。

八、教学评估：

教学评估应全面，包括学生的参与度、理解程度和应用能力。

教师应提供及时的反馈，帮助学生了解自己的进步和需要改进的地方。

九、教学计划调整：

教学计划应根据学生的学习进度和反馈灵活调整。

教师应关注学生的个别差异，提供个性化的教学支持。

教师应鼓励学生继续保持学习热情，并为他们的未来学习提供指导。

本文档提供了一个大班英语活动教案的范例，重点关注了教学目标的设定、教学内容的安排、教学活动的实施、家长的参与、学生的个性化学习以及教师的持续专业发展。每个环节都是构建学生英语能力的重要部分，需要教师细致规划和执行。通过这些环节，教师能够有效地提升学生的语言技能，保持他们对英语学习的兴趣和热情。