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学校念书会活动策划书
为了激发学生念书的兴趣,创造优秀的阅读气氛,启示学生的
心智,我校特成立念书会,活动安排以下:
一、指导思想
为了让师生经过念书增添底蕴,培育学生的阅读习惯和记录读
书笔录的好习惯。累积学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、
陶治情操、造就品行,丰富学生的精神世界。
二、念书目标
1、经过活动,让学生爱念书,让书成为他们的朋友。
2、在活动中提升学生的综合素质,增添知识。
3、在活动中体验到念书给自己带来的快乐,提升赏识能力。
三、念书口号:
念书很多念书读好书
四、活动时间:
20xx年3月至7月
五、组织机构
1、“念书会”导读构成员名单
2、念书会成员名单
六、活动安排
(一)第一阶段:发动阶段(3月中旬)
1、在语文课长进行全班宣传,讲明阅读的重要性。
2、利用家长会或其余方式,获取他们的支持与参加。
(二)第二阶段:准备阶段(3月中下旬)
1、拟订念书计划。
(1)个人阅读计划。①内容:学生将每日所读内容或感觉进
行记录并依据自己的爱好来设计、装修;②时间:学生自己合理安排
阅读时间。
(2)班级阅读计划。①内容:低年级班级念书会介绍书要切合低
年级班级学生的年纪特色带拼音,中年级班级念书会介绍书目《窗边的
小豆豆》《丛林报》等,高年级班级念书会介绍书中国的四大名著、外
国名著等。②时间:利用每日晨读、晚读时间和每日夜晚、周末的时间
进行念书活动。
2、创造优秀的念书气氛。
(1)创造一个书香班级。①言传身教,从老师自己做起,每
日和同学们一同念书,拟订班级念书口号。②记着班级念书口号,要
求每个同学能自觉利用课余时间看书。
3、展开“我和父亲母亲共念书”活动。
利用家长会,在沟通互动中指引家长重视家庭阅读环境的创造,
使孩子在目染耳濡中,熏陶、体验,不停规范和调整自己的行为,进
而让少儿在成长中渐渐养成优秀的念书习惯。
4、换一本书,交一个友。
好书要互相互换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友,不
仅读到了好书,还加深了同学间的友情。借他人的书,必定注意爱惜。
(三)第三阶段:活动阶段(4月至6月)
1、学生依据班级念书计划和个人念书计划进行阅读。
2、广开书源,保障活动顺利展开。
(1)成立图书阅读制度,让学生有书可读。
(2)各班级成立图书角。
(3)发动学生之间“好书换换看”行动,要求爱惜借阅到的图
书。
(4)利用学校图书馆,成立班级小书库推行全本性开放,安排专
人进行管理,正午的自习课时间对达成作业的学生开放图书角,充分利
用每分每秒的时间,保证学生每日的阅读时间。
3、提升讲堂教课效率,保证课外阅读正常、有效地展开。
(1)利用语文课和科技文体活动课,发挥指导作用,进行阅
读沟通、新书介绍和读法指导等。
(2)针对讲堂所教课内容进行课外的链接,提升学生的阅读兴
趣,培育学生的念书习惯。
(3)尽量每日参加一次念书心得沟通,与亲朋沟通一下自己的
念书心得。
(4)展开丰富多彩的念书活动,给学生供给展现的舞台,每
个月起码举行一次班级念书沟通。
(四)查核、展现阶段(7月)
1、阅读卡片、念书小报竞赛。
以小组为单位,采集相关报刊的小资料、格言,自己撰写念书
心得等,各班针对实质状况组织手抄报制作(4至6年级)、阅读卡
片制作(1至3年级)竞赛,进行评选,并作为评选“阅读之星”的
条件之一。
2、活动评选。
“书香家庭”评选要求:平常家长能和孩子一同念书,很重视
孩子的阅读,并在物质和行动上有所表现。
“书香班级”评选要求:班级念书会活动展开有板有眼,班级
念书气氛浓重,在学校念书活动中表现突出,成绩明显。
“阅读之星”以每个月评出的念书之星为参照,学期末评
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