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四年级下册英语教案Unit4Therearesevendaysinaweek.(Lesson23)人教精通版
一、教学目标
1.知识与技能目标:学生能够理解并正确运用表示星期的词汇,如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday;能够运用句型Therearesevendaysinaweek.来描述一周的天数;能够运用句型Whatdayisittoday?It’s…来询问和回答今天是星期几。
2.过程与方法目标:通过图片、游戏、歌曲等多种教学手段,激发学生学习英语的兴趣,提高学生的英语听说能力;通过小组合作学习,培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观目标:培养学生对英语学习的兴趣和自信心,激发学生的求知欲和探索精神;通过学习本课内容,使学生了解时间的重要性,养成珍惜时间的好习惯。
二、教学内容
1.词汇:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday
2.句型:Therearesevendaysinaweek.Whatdayisittoday?It’s…
三、教学重点与难点
1.教学重点:掌握表示星期的词汇;能够运用句型Therearesevendaysinaweek.来描述一周的天数;能够运用句型Whatdayisittoday?It’s…来询问和回答今天是星期几。
2.教学难点:正确运用表示星期的词汇;熟练运用句型Therearesevendaysinaweek.和Whatdayisittoday?It’s…
四、教具与学具准备
1.教具:多媒体课件、图片、单词卡片、录音机、磁带
2.学具:学生自备单词卡片、彩色笔
五、教学过程
1.导入:通过歌曲Hello,howareyou?来营造英语学习的氛围,激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现:通过图片展示星期的词汇,引导学生学习并掌握Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday;通过情景创设,引导学生运用句型Therearesevendaysinaweek.来描述一周的天数;通过角色扮演,引导学生运用句型Whatdayisittoday?It’s…来询问和回答今天是星期几。
3.活动练习:通过游戏、歌曲、小组合作等多种形式,巩固所学词汇和句型。
5.作业布置:布置适量的课后作业,巩固所学知识。
六、板书设计
1.词汇:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday
2.句型:Therearesevendaysinaweek.Whatdayisittoday?It’s…
七、作业设计
1.听力练习:听录音,选择正确的星期词汇。
2.口语练习:两人一组,运用所学句型进行对话。
3.写作练习:根据所学内容,写一篇小短文,介绍一周的天数和今天是星期几。
八、课后反思
1.教学过程中,注意关注学生的学习情况,及时调整教学方法和节奏,确保学生能够掌握所学内容。
2.在教学活动中,注重培养学生的合作意识和团队精神,提高学生的英语听说能力。
3.在课后作业的布置上,注意难易程度的把握,确保学生能够在课后巩固所学知识。
重点关注的细节:教学过程
1.导入:通过歌曲Hello,howareyou?来营造英语学习的氛围,激发学生的学习兴趣。在这个环节中,教师可以和学生一起唱这首歌,并引导学生互相问候,如:Hello,A,howareyou?I’mfine,thankyou.这样的互动可以让学生在轻松愉快的氛围中开始学习英语。
2.新课呈现:通过图片展示星期的词汇,引导学生学习并掌握Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday;通过情景创设,引导学生运用句型Therearesevendaysinaweek.来描述一周的天数;通过角色扮演,引导学生运用句型Whatdayisittoday?It’s…来询问和回答今天是星期几。在这个环节中,教师可以先用图片展示星期的词汇,让学生跟读并记忆;然后创设一个情景,如:Thisisacalendar.Look,therearesevendaysinaweek.引导学生理解并运用句型There
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