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高中生英语学习动机与英语课堂交际意愿之相关性研究.pdf

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    摘要

    《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》强调在真实情境下综

    合运用语言，突出对学生英语语言交际能力的培养。鉴于高中生在英语课堂上比

    较沉默，不太愿意使用英语进行交流，提高学生英语课堂交流的参与度，培养其

    英语交际能力十分重要。学界关于动机和英语交际意愿的研究很多，但是鲜有研

    究以二语动机自我系统为动机理论基础，探讨其和英语交际意愿的关系。二语动

    机自我系统不仅包含传统的语言层和学习者层，还包含学习情境层面。

    因此，本研究以Dörnyei的二语动机自我系

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