中班语言教案小刺猬真勇敢.docx

中班语言教案小刺猬真勇敢

一、教学内容

本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《动物朋友》，详细内容为第三十三节《小刺猬真勇敢》。通过本节课的学习，让幼儿了解小刺猬的特点，学会用语言描述小刺猬勇敢的品质。

二、教学目标

1.了解小刺猬的外形特征和勇敢品质，能够用语言表达对小刺猬的喜爱。

2.通过故事情境，培养幼儿勇敢、自信的个性品质。

3.提高幼儿的听说能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿学会用语言描述小刺猬的特点和勇敢品质。

难点：引导幼儿通过故事情境，培养自己的勇敢和自信品质。

四、教具与学具准备

1.教具：小刺猬玩偶、故事挂图、词语卡片。

2.学具：彩笔、画纸、剪刀。

五、教学过程

1.实践情景引入

教师带着小刺猬玩偶进入教室，与幼儿互动，引导幼儿观察小刺猬的外形特征，激发幼儿兴趣。

2.故事讲解

教师出示故事挂图，讲述《小刺猬真勇敢》的故事，引导幼儿关注故事中小刺猬的勇敢表现。

3.例题讲解

教师提出问题，如：“小刺猬为什么勇敢？”“你喜欢小刺猬吗？”等，引导幼儿用语言回答。

4.随堂练习

（1）词语接龙：教师说出一个与小刺猬相关的词语，幼儿继续接龙。

（2）画画小刺猬：幼儿用彩笔、画纸和剪刀，创作自己的小刺猬形象。

六、板书设计

1.板书《小刺猬真勇敢》

2.内容：

小刺猬的外形特征：全身刺、小眼睛、短腿

小刺猬的勇敢品质：保护朋友、勇敢面对困难

七、作业设计

1.作业题目：画一幅关于小刺猬的画，并用语言描述画中的小刺猬。

2.答案示例：小刺猬全身是刺，它勇敢地保护朋友，不怕困难。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：关注每个幼儿的参与程度，鼓励幼儿大胆表达，提高课堂效果。

2.拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享今天学习的小刺猬故事，引导家长关注幼儿的语言表达和勇敢品质的培养。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.实践情景引入的设计

3.例题讲解的互动性

4.随堂练习的参与度

5.作业设计与答案示例的指导性

6.课后反思及拓展延伸的实际效果

一、教学难点与重点的确定

在教学设计中，难点与重点的确定是至关重要的。对于本节课而言，重点在于让幼儿学会用语言描述小刺猬的特点和勇敢品质。为了实现这一目标，教师需要通过生动的语言、丰富的教具和形象的比喻，引导幼儿观察、思考和表达。难点在于如何引导幼儿通过故事情境，培养自己的勇敢和自信品质。这要求教师在教学过程中，注重情感教育的渗透，让幼儿在感受小刺猬勇敢的同时，学会在现实生活中面对困难时勇敢、自信。

二、实践情景引入的设计

实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。教师可以利用小刺猬玩偶，设计一个富有童趣的互动场景，如：“小刺猬今天来到了我们的课堂，它想和大家做朋友，你们愿意吗？”通过这种方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中，自然而然地关注到小刺猬的外形特征，为后续故事讲解做好铺垫。

三、例题讲解的互动性

例题讲解环节需要注重互动性，让幼儿积极参与到课堂讨论中来。教师可以提出具有启发性的问题，如：“小刺猬在故事中遇到了什么困难？”“它是怎么克服这些困难的？”等问题，引导幼儿思考并用自己的语言回答。在此过程中，教师要耐心倾听，给予积极的评价和鼓励，以提高幼儿的自信心和语言表达能力。

四、随堂练习的参与度

随堂练习是巩固课堂所学知识的重要环节。教师应设计具有趣味性和参与性的练习，如词语接龙和画画小刺猬。在练习过程中，教师要关注每个幼儿的参与程度，鼓励他们大胆表达，发挥自己的想象力。同时，教师还可以适时给予指导，帮助幼儿提高绘画和语言表达能力。

五、作业设计与答案示例的指导性

六、课后反思及拓展延伸的实际效果

课后反思及拓展延伸是教学过程中的重要环节。教师应在课后对自己的教学进行反思，分析课堂效果，找出需要改进的地方。同时，教师还要关注幼儿在家庭中的表现，通过与家长的沟通，了解幼儿在家的学习情况，以便更好地进行教育引导。拓展延伸环节可以布置一些家庭作业，如让幼儿与家长分享今天学习的小刺猬故事，引导家长关注幼儿的语言表达和勇敢品质的培养，使教育效果得到有效延伸。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲故事时，语调要生动、有趣，模仿小刺猬的语气和动作，增加趣味性。

2.提问时，语调要亲切、鼓励，让幼儿感受到教师的关心和支持。

二、时间分配

1.实践情景引入：约5分钟，确保充分吸引幼儿的注意力。

2.故事讲解：约10分钟，保持故事的连贯性和趣味性。

3.例题讲解与互动：约10分钟，给予幼儿充分的思考和表达时间。

4.随堂练习：约10分钟，保证幼儿参与度和练习效果。

三、课堂提问

1.提问要具有启发性，引导幼儿思考和表达。

2.注意提问的顺序，由浅入深，逐步引导幼儿深入思考。

3.