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第九课时：习作指导课《推荐一本好书》教学设计
一、教学目标
1.能把读过的好书推荐给同学。
2.练习分条目陈述理由，对重要理由详细描述。
二、教学过程
（一）激趣导入
1.同学们，刚刚转学到上海的李辉同学给我写了一封信，他在信中向我推荐了一本书，我读了半天也不知道这是一本什么书。你们读的书多，你知道他推荐的是一本什么书吗？
出示PPT
……
李老师，我最近读了一本好玩的书，推荐给你。这本书可有趣，是一个男的写的。里面写了很多人天天打架，有好人，也有坏人。这里面的坏人太坏了，我真想钻进书里跟他打一架。李老师，你有空一定要去看看这本书哦。
……
学生读书信片段。
2.全班交流、自由发言。
（二）用图表梳理习作要求
1.同学们，晚上我要给他写回信，想告诉他怎么向别人推荐一本好书。所以，现在征求大家的意见，帮我一起梳理一下，到底怎样向别人推荐一本好书呢？请大家阅读115页，用自己喜欢的图表梳理习作要求，我们一起帮帮李辉。
学生默读习作页，完成图表。
2.小组内交流、补充完善。
（列）习作要点
推荐一本好书
一、介绍书的基本信息：
1.如果是小说：
2.如果是科普类书籍：
二、详细写推荐理由
3．
4．
3.全班交流
选择其中较完善的一张清单，寄给李辉。
（三）根据PPT上习作要点，完成习作提纲
1.独立构思，想一想，你准备推荐哪一本书？列出推荐理由。
2.小组内交流，组员依次说自己的习作提纲，其他组员提出没有说清楚或者遗漏的地方。
3.完善习作提纲。
（四）独立习作
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