9 美丽的颜色 课件(共37张PPT).pptx

时间：第四周

课时：共2课时

本课时：第1课时

课型：新授课;居里夫人;第二课我们学习了《首届诺贝尔奖颁发》，知道诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。那么，大家知不知道世界上第一位两次获?得诺贝尔奖的科学家是谁？;美丽的颜色（人物传记）;二、作者简介：

艾芙·居里（EveCurie），

她是著名的女科学家居里夫人的

次女，于1904年出生在巴黎。艾

芙·居里自幼在充满浓郁学术气

氛的家庭中长大，母亲居里夫人

给予了她巨大的影响。但她没有

跟随母亲学习物理，在巴黎赛维尼埃中学毕业后，却潜心于攻读音乐。1939年获得获得诺贝尔化学奖的伊蕾娜·居里是她的姐姐。1937年在母亲居里夫人去世3周年之际，她发表了《居里夫人传》一书。;学习目标：

1.了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。

2.分析居里夫人的性格特点。

3.体会文中多处引用居里夫人的话的作用。

学习重点：通过默读、批注、理读等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。

学习难点：感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。;题目是“美丽的颜色”，这个五个字在课文中出现了几次？请用笔标出来。;分析结构：;三、朗读的情感：;经过四年多艰苦工作，居里夫妇的宝宝终于降生了，“它”有美丽的色彩，“它”是谁？;题目“美丽的颜色”仅仅指镭的颜色吗？我们再来看看课文前半部分又在写些什么？请同学概括一下。;（二）品读词句，体会“艰苦”。;第⑤段“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们做这件既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有来。”;第⑨段“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。”;第⑩段“她独自一个人就是一家工厂。”;第?段“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。”;以上，我们从不同的角度读出了探索镭的艰苦，工作条件的差，工作负荷的大，镭的神秘难以发现，这些都让我们读出了一个“苦”字。;布置作业：;时间：第四周

课时：共2课时

本课时：第1课时

课型：新授课;学习目标：

1.感受居里夫人提取镭的快乐过程。

2.分析居里夫人的性格特点。

3.体会文中多处引用居里夫人的话的作用。

学习重点：通过默读、批注、理读等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。

学习难点：感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。;（三）品读词句，体会“快乐”;第?段

玛丽后来写道：“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。我们的时光就在实验室里度过。在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静；有时候我们来回踱着，一面密切注意着某种实验的进行，一面谈着目前和将来的工作。觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒服了。我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。;“觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒服了。”说明什么？;对于科学家来说，宁静的环境能让他们专心工作，这比任何豪华的居室都要宝贵。;现在你们能理解为什么居里夫妇的快乐是“微妙”的吗？;总之，一句话，因为只有居里夫妇经历了别人没经历过的艰难，在艰难中表现出的高贵人格，所以才能体会到别人并无法体会的快乐。所以“美丽的颜色”还指。;四、比较体会，读懂美丽“这一篇”;2.大家有没有发现，这种“玛丽后来写道”的话，在课文的第十四段以后都不见了，这是为什么呢？;2.这篇文章的体裁是什么？;五、再次朗读，升华美丽人格;未老先衰的居里夫人;文章主题：;写作特色：;

;布置作业：