1.3 怎样学习化学（课件）沪教版化学九年级上册.pptVIP

感悟新知知7－讲教你一招：洗涤仪器常用到振荡这一操作，正确的方法如图3所示：手指握在试管中上部，振荡试管时，用手腕力量摆动，手臂不摇，试管底部划弧线运动，使管内液体发生振荡。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~感悟新知考向仪器的洗涤方法下列关于仪器的洗涤方法正确的是()A.加热后的试管立即洗涤B.滴瓶中的滴管取液后洗净再插入滴瓶C.洗涤试管时，上下用力抽拉试管刷D.洗净的试管倒插在试管架上D例9知7－练感悟新知解题秘方：洗涤仪器时，要看仪器，如滴瓶上的滴管只用来取一种试剂，不用清洗，清洗后反而会影响液体的浓度；看时机，如热的试管不能立即用冷水冲洗，否则易因骤冷而炸裂；看操作，洗涤试管时，可用试管刷在试管内转动和抽动，但不能用力过猛，否则会损坏试管；洗净的仪器应放在指定的地方，不能随意乱放，以防再污染，如试管应倒插在试管架上。知7－练感悟新知知7－练方法提分：洗涤仪器要做到：洗净且无破损。前一个要求可通过加入洗涤剂、稀盐酸或水多次洗涤来完成；后一个则要求洗涤时试管刷不能用力过猛而捅破管底，热的玻璃仪器冷却后再洗涤等。感悟新知知识点81.如不慎将稍多量的酸(或碱)泼到实验台上，应立即用适量的碳酸氢钠溶液(或稀醋酸)中和，然后用水冲洗，用抹布擦干。如只是少量酸或碱溶液滴到实验台上，应用湿抹布擦净，再用水冲洗抹布。浓酸浓碱的使用知8－讲感悟新知2.如少量酸沾到皮肤或衣物上，要立即用较多的水冲洗(如果是浓硫酸，必须迅速用大量水冲洗)，再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液。若碱溶液沾到皮肤上，要先用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。3.万一眼睛里溅进了稀酸或稀碱溶液，要立即用水冲洗(切不可用手揉眼睛)，必要时请医生治疗。如果溅进的是浓酸或浓碱溶液，要立即送医院诊治。知8－讲感悟新知知8－讲知识拓展：意外事故的处理方法：(1)烫伤：立即用水冲洗烫伤处，再涂上烫伤膏。(2)酸、碱灼伤：应先用大量的水冲洗灼伤处。(3)实验台上起火：移开可燃物，用湿布或沙子覆盖，或使用灭火器。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~感悟新知考向实验安全下列实验事故的处理方法正确的是()A.实验桌上的酒精灯翻倒，酒精洒出燃烧，马上用水浇灭B.不慎将酸或碱溶液溅入眼睛里，立即闭眼，用手揉搓C.皮肤上溅到较多浓硫酸，赶紧用大量水冲洗D.衣服沾上少量的浓碱溶液，要用较多的水冲洗，再涂上碳酸氢钠溶液C例10知8－练酒精会继续燃烧，扩大燃烧范围~~~~~~~~用手揉，加快药液渗入眼角膜中，危害更大~~~~~~~~碳酸氢钠溶液不能于处理沾到衣服上的碱溶液~~~~~~~~~~~~感悟新知解析：实验桌上的酒精灯翻倒，酒精洒出燃烧，应该用湿抹布盖灭，A错误；不慎将酸或碱溶液溅入眼睛里，立即用水冲洗，不可用手揉，B错误；衣服沾上少量的浓碱溶液，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液，D错误。知8－练感悟新知知识点9科学探究的步骤：提出问题→形成假设→设计并实施实验→获取证据→分析解释→形成结论，建构模型→反思评价→表达交流。科学探究知9－讲感悟新知考向根据物质的用途判断物质性质的类型[模拟·淄博]新材料的研制和使用极大地丰富和提高了人们的生活质量。某学校食堂所用餐具外观很像陶瓷制作的，小明问食堂师傅：“这些餐具是陶瓷制作的吗？”就小明的疑问“这些餐具是陶瓷制作的吗？”，这属于科学探究中的()A.猜想与假设B.提出问题C.设计实验D.获得结论B例11知9－练感悟新知解题秘方：本题要求理解科学探究中每个环节的意义和作用，可根据其表达特点来辨别。知9－练感悟新知知9－练教你一招：判断科学探究的环节，可以从文字表述中找到答案，如出现“可能是”的字眼，则属于实验猜想，“提出”某种实验操作，是设计实验，“进行”某种实验操作，则是进行实验，“观察”到什么则是实验现象，“得出”什么则与实验结论有关。~~~~~~~~~~~~~~~~~~感悟新知知识点101.“铜绿”的性质实验“铜绿”的性质实验和镁条的性质实验知10－讲实验内容实验现象实验结论文字表达式“铜绿”与稀盐酸反应①固体逐渐消失；②产生大量气泡；③溶液变蓝“铜绿”能与稀盐酸反应感悟新知知10－讲实验内容实验现象实验结论文字表达式“铜绿”受热的变化①绿色粉末变成黑色；②管壁有水珠“铜绿”受热易分解碱式碳酸铜氧化铜+水Cu2(O