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1-2岁幼儿启蒙教育要点

(1)培养阅读的兴趣和习惯。2岁的宝宝除了用语言表达需求外，有时也

会用语言表达感觉，慢慢用完整的语言表述自己的想法。此时，教育宝宝早期阅读

能力和前书写能力对宝宝开始显得重要了。可以与宝宝一起看画本，一起玩字母拼

音游戏。不一定教他识字，重要的是让他在翻书、看书、玩字的过程中，培养早期

阅读习惯。当然选择的书要适合宝宝的兴趣，要色彩鲜艳，印刷清晰，字形够大，

对宝宝有吸引力。父母要注意，此时的宝宝正处于语言能力发展的高峰期，父母可

以结合具体事物来训练孩子的发音，宝宝在父母的协助下具备初级的阅读能力，父

母可以多给宝宝看图画书，并指认物体。

(2)接触认识环境。让孩子多接触大自然，多观察事物、多动脑筋。多观

察各种事物，可以使孩子扩大眼界，增长知识，说话就有内容。在孩子观察周围

时，不要只旁观者，要主动引导宝宝看清楚对象，同时用语言清楚地表达出来。如

宝宝看见一棵树，父母就要引导宝宝把树看清看全了，指着树对宝宝说：“这是

树，这是树干，像宝宝身体，那是树杈，像宝宝的手，那是树叶，好像宝宝的头

发”。

父母应多带孩子进行户外活动，在接触大自然的过程中，有意识地教给孩

子一些新鲜的词汇，如在描述天气很好时，可以教她用“阳光明媚、阳光灿烂”等

词语来表述，如在描述颜色多样时，可以教她用“五颜六色、五彩缤纷”等来表

述，同时还教她正确的发音，向她提一些问题。如在郊外游玩时问她天上飞的动物

有哪些，地上爬的动物有哪些，水里游的动物有什么等等，让她在实际观察大自然

中的活生生的东西并勇敢地直接把它们说出来，通过看和说的过程，慢慢就培养她

的观察和语言表达能力的过程，这样就会很自然地锻炼了孩子的口语能力，同时也

培养了孩子观察事物的兴趣和能力。

(3)提高情商意志。宝宝2岁左右，宝宝自我意识的发展会出现另一个现

象，那就是自我保护意识，表现出来的就是害怕和恐惧。宝宝接触的多，往往害怕

的东西增多，例如害怕陌生人，害怕陌生环境、害怕怪模样的物体，害怕未曾经历

过的情况等。害怕恐惧，就要寻求保护，表现有明显的依恋情结，妈妈去哪里，宝

宝就想跟着去哪里。对物体同样有依恋现象，如特别喜欢一个玩具熊，走到哪儿都

得带着，或是喜欢一天到晚嘬自己的大拇指，或者睡觉时不停地玩一条小枕巾等，

这些都是宝宝的心理需要，以此来安定自己的情绪。宝宝这时喜欢与成年人交往，

会设法引起大人的注意，如主动讨好大人或者故意淘气，甚至用苦恼的办法吸引大

人。

宝宝和小朋友有了以物品为中心的简单交往了，但还不是真正意义上的交

往。针对这些情况，在有陌生人或去到陌生地方时，爸爸妈妈要陪在宝宝身边，帮

他慢慢消除恐惧。要注意培养宝宝的独立性、胆量和意志，比如训练孩子独自进

食、穿衣戴帽的能力，尽量不要包办代替，尽量不吃零食。养成独立的早晚刷牙和

吃饭、睡前洗手和便后洗手的习惯。这时期孩子会对一些事物例如手指、小玩具产

生依恋，父母也别过于担心，这是宝宝的心理需求，只要给予引导就会慢慢纠正

的。

(4)社交培养。父母要以和蔼态度对待孩子，避免训斥，实际上是做与人

交往的模范。给孩子能拆的玩具，玩积木、沙、布等，注意要教孩子善待玩具，把

玩具当伙伴。同时鼓励孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩，把自己的食物分给小

朋友。教宝宝见人主动打招呼，得到别人帮助时，别忘了说：谢谢!

(5)行动训练。如果孩子在周岁还不会走路，一般要加强培训，在1岁半

以前应该学会，2岁时主要就是掌握完美的走路技能了。初学走路时，肯定迈步

小，两腿之间距离很宽，脚趾向外，东倒西歪，为了保持平衡，手臂抬高，走路时

还顾不上手里拿东西，为了平衡有时双脚外展出现“走八字路”的现象，这些都不

必紧张，爸爸妈妈不用担心他的姿势有什么异常，放手让他练习，等宝宝双脚有劲

了，1-2个月就会顺利行走，慢慢就会纠正过来了。

之后可以训练宝宝蹲下再站起。宝宝会从站立位蹲下去捡玩具，然后站起

来拿着玩具再走，一般很少摔跤，不要主动搀扶。这时往往能推拉玩具车横着走或

侧着走，边走还能边扔球，可以抬脚踢球。进一步就可以学跑了。宝宝开始学跑

时，会以碎步方式，僵直地向前跑。之后逐渐跑稳，姿势协调了，并能绕开障碍物

跑。

再进一步宝宝就可以上下楼梯了。在父母的帮助下，宝宝可以上下楼梯，

上楼梯时比较容易，下楼梯时就要注意安全，为防止跌落，可以教孩子扶着楼梯倒

着下来。再