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群英会蒋干中计
一、基础知识(10小题,每小题2分,共20分)
1.下列词语中,没有错别字的一组是
A.觥酬交错 杯盘狼藉 再接再励 出奇不意
B.吻颈之交 账下幕宾 白璧微暇 自顾不瑕
C.不计齐数 乍暖还寒 既往不咎 一如继往
D.全装贯带 枕戈待旦 应弦而倒 踌躇满志
2.下列各组词语中,加点的字的读音全都不同的一组是
A.巾帻 油渍 沙碛 啧啧称赞
B.谙习 黑暗 黯淡 万马齐喑
C.交契 提纲挈领 锲而不舍 楔形文字
D.偏裨 睥睨物表 稗官野史 纵横捭阖
3.下列词语中加点字解释有误的一项是
A.师旷之聪(聪明) 少不更事(经常) 莫名其妙(说出) 危言危行(正直)
B.佯醉大笑(假装) 各行其是(正确的事) 等量齐观(同样) 叹为观止(停止)
C.不刊之论(削除、修改) 不以为然(正确) 间不容发(中间) 休戚相关(悲伤)
D.同窗交契(情意相投) 不负众望(辜负) 不孚众望(信服) 文不加点(涂改)
4.依次填入下列横线处的关联词语,最恰当的一项是
这几位科学家,是我国发展科学、振兴经济的宝贵财富。他们所具备的世界级的科学知识,不是任何人都能轻易掌握的,▲他们对祖国与民族的忠诚矢志不渝,他们完全不计较个人的名利,▲祖国和人民需要,▲是分内还是分外,那种兢兢业业刻苦钻研的高贵品质,▲是每一位共产党员和爱国志士所能够而且应该学习的。
A.而且只要无论却 B.但是只要不管却
C.而且只有不管都 D.但是只有无论都
5.下列各句中,没有语病的一项是
A.人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素,大力提高人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。
B.为了更好地提高服务质量,我们必须坚持以人为本,最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、人性化服务。
C.经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用,这种感冒新药确实有疗效。
D.校庆在即,学校要求全体师生注重礼仪,热情待客,以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。
6.下列各句中,句式与其他三项不同的一项是
A.吾所患者,此二人耳 B.迫于势耳
C.幸勿见疑 D.事又不济,反为所笑
7.下列各句中,修辞手法与其他三项不同的一项是
A.蒋干面如土色 B.口似悬河,舌如利刃
C.丈夫处世兮立功名;立功名兮慰平生 D.鼻息如雷
8.下列各句中,不是古今异义的一项是
A.干大惊,暗读之 B.今已赚北军困于寨中
C.瑜和衣卧倒,呕吐狼藉 D.子翼与周公瑾相厚乎
9.下列语句中,“而”的意义和用法与其他三项不同的一项是
A.鸣鼓呐喊而进 B.闻弦歌而知雅意
C.持戈执戟而立 D.今宵抵足而眠
10.下面关于课文的表述,不正确的一项是
A.本文节选自罗贯中的《三国演义》,情节相对完整。故事以“定计”“用计”“中计”为线索,叙述十分清楚,但情节的展开曲折跌宕,富于戏剧性,引人人胜。
B.小说着重描写各个人物的言谈举止和音容笑貌,突出地刻画了周瑜、蒋干和蔡瑁这三个人物。
C.《群英会蒋干中计》中周瑜和蒋干共寝一室一节的情节,写得极为精彩。周瑜假呼,是明知其诈睡;“蒋干只妆睡着”,是不知其诈呼。周瑜之醉,醉却是醒;蒋干之醒,醒却是梦。一“醉”一“醒”,一智一愚,高下可见。
D.本文历来为人所称道,是《三国演义》中极为精彩的一节,堪称“妙文”。它妙在周瑜三次笑和三次大笑,妙在一封天衣无缝的书信,妙在周瑜梦中呼子翼,醒来忘却呼子翼,妙在“听不真实”,可谓妙不可言。
二、阅读练习
(一)
①却说周瑜送了玄德,回至寨中,······忽报曹操遣使送书至。瑜唤入。使者呈上书看时,封面上判云:“汉大丞相付周都督开拆。”瑜大怒,更不开看,将书扯碎,掷于地下,喝斩来使。肃曰:“两国相争,不斩来使。”瑜曰:“斩使以示威!”遂斩使者,将首级付从人持回。随令甘宁为先锋,韩当为左翼,蒋钦为右翼。瑜自部领诸将接应。来日四更造饭,五更开船,鸣鼓呐喊而进。
②却说曹操知周瑜毁书斩使,大怒,便唤蔡瑁、张允等一班荆州降将为前部,操自为后军,催督战船,到三江口。早见东吴船只,蔽江而来。为首一员大将,坐在船头上大呼曰:“吾乃甘宁也!谁敢来与我决战?”蔡瑁令弟蔡壎前进。两船将近,甘宁拈弓搭箭,望蔡壎射来,应弦而倒。宁驱船大进,万弩齐发。曹军不能抵当。右边蒋钦,左边韩当,直冲入曹军队中。曹军大半是青、徐之兵,素不习水战,大江面上,战船一摆,早立脚不住。甘宁等三路战船,纵横水面。周瑜又催船助战。曹军中箭着炮者,不计其数,从巳时直杀到未时。周瑜虽得利,只恐寡不敌众,遂下令呜金收住船只。曹军败回。操登旱寨,再整军士,唤蔡瑁、张允责之曰:“东吴兵少,反为所败,是汝等不用心耳!”蔡瑁曰:“荆州水军,久不操练;青、徐之军,又素不习水战。故尔致败。今当先立水寨,令青、徐军
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