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高三年级励志故事：我也曾经掉过队

徘徊在心情的低谷里，妈妈很担忧我会一蹶不振，由于以前太顺当。

而班主任却不觉得我跌的跟头算什么，他帮我找出学问的空缺与漏洞后，

对我说了句：“好好干，你能行的！”也许年轻气盛的我好胜心很强吧，擦

干眼泪后又开头发奋了。

那时脑袋里只有一个信念，就是不再做落伍的人

高一下半学期的时候，真的很辛苦，试验班的课程进度很快，我落下

了不少课程，何况我补空缺的同时还要舍命跟上新课的进度。追逐是需要

士气和毅力的。心中总牢记着上一次的失败，所以不敢松弛。由于没有熬

夜习惯所以白天争分夺秒。我记得那时不愿去费时间挤饭，于是会等到别

人吃完饭后再去食堂买已经微凉的饭菜，因此从下课到吃饭前，我经常在

教室里一边看书一边肚子饿得咕咕叫。我也没有睡午觉的习惯，所以中午

又给了书本，一天24小时，9小时给了宿舍，用于睡觉与生活琐事，其

他15小时除了吃饭外我全放在了教室里。长时间的集中精力是件很辛苦

的事情。很多次，累得趴在桌上休息时不当心睡着，然后猛地惊醒接着顶

着发沉的脑袋接着读书、做题。那脑袋里只有一个信念，就是不再做落伍

的人。

我再次拿到成绩单时，揉了揉发疼的眼睛，疲乏地笑了

后来的结果可以用一句大家见多了的话概括——功夫不负有心人，我

再次拿到成绩单时，揉了揉发疼的眼睛，疲乏地笑了。

高二的我是真正进入高中生活正轨的时期，由于跟上了进度，融进了

那个学习海洋，我不再像高一下半学期那样疯狂了。不过，依旧不敢遗忘

教训的惨痛，只不过我的生活开头模式化的有规律起来。统筹安排好各种

事情后虽然还是用功地学习，不过不再觉得“好累啊，好想眯一会儿啊”，

相比拟起来，学习上效率长了不少，时间也没怎么削减，所以效果很好。

学习的方法也是那时渐渐形成的。数学教师说：课下要多思索，不要一味

追求做题的数量，但得保证肯定数量。不要碰上难题就问就跳动，要去想。

或许你做不出来，但这段想的过程很重要，它是你解决问题力量的一个量

变积存过程。我始终把数学教师的话作为准则，而且班里有做题数量是别

人几倍成绩却不精彩的例子。所以每天我很仔细地听课，很仔细地做作业，

把每个题都做好，不敷衍。我几乎没做过什么课外书上的练习。或许是教

师的细心安排或是我的脑袋不够快，抑或是巧合，教师所布置的东西能够

布满我全部的自由课时间，包括作业与看书，可能有时会充裕一点，我会

再拿出比拟经典的例题做一遍或总结一下思路或再认真想一想与这些学

问相关的学问，看能否让学问们形成系统形成网络；如时间再充裕一点，

就跟班里同学一块儿看杂志啊什么的。大家再一块儿聊谈天，顺便交换一

下阅历与技巧什么的。

那些爱好什么的，最重要的就是不要沉迷，就拿电脑嬉戏说吧，我们

班有正例也有反例

我觉得不要由于学习而放弃自己的业余爱好或是其他的东西。只要能

摆正它们的关系，把它们分别对待就行。永久要记得在这些之中学习放首

位。那些爱好什么的，最重要的就是不要沉迷。就拿电脑嬉戏说吧，我们

班有正例也有反例。我有个同学，成绩很好，他特殊喜爱玩嬉戏，但是他

很知道自己应当干什么，要干什么，他明白学习是学习，嬉戏是嬉戏。所

以他虽然特别喜爱嬉戏，但他一到学习时间就会很宁静地在教室里读书。

我问他：“你脑子里不去想吗？”他说不会去想，由于他在学习不是在玩

嬉戏。我觉得这样就很好。就像我，狂爱看电视，可是我学习时很用心的。

另外一个同学就不那么乐观了，沉溺于网吧的嬉戏与谈天中，没有自制力，

以致成绩没有丝毫起色。所以我觉得自制力的培育与保持是很重要的，它

不仅对学习很有帮忙，对做人也有裨益，一个人不会总有妈妈在身边催促

他吧。

走进一个优秀的群体首先要忍受与承受的事实是别人比自己聪慧

还有就是进入高二后跟同学的沟通多一些会发觉聪慧人真的许多。这

时摆正心态很重要，走进一个优秀的群体首先要忍受与承受的事实时别人

比自己聪慧。我记得曾经我有一个心里不平衡时期，总觉得“哎呀，你凭

什么做题比我快呀！”

“哎哟你学习时间比我少，还考得跟我一样好呀！”什么的，后来渐

渐熟悉到在人口众多的中国能人无时不有，无处不在，所以现在我觉得碰

上许多人比我聪慧是很正常的事情。但也有许多人，他们学得很好尽管他

们并不聪慧。我现在不拿脑袋跟人家比，就似乎我不拿相貌跟人家比一样。

由于那是天生的，我无法转变。我能转变的只有能通过后天努力转变的东

西，就像学习结果等等。所以我不去偷懒，我信任“笨鸟先飞”。

再有的心态就是不要跟别人比，俗话说“人